1、北师大版教材金钥匙列表五年级单元 日积月累 阅读 习作 口语交际 实践学习9-1 马 学习简单的提纲笔记 错别字发生率低于1%9-2 奇观 针 对 主 要 内 容 写 提 纲 ，古 文 学 习 方法 一 ，学 习 浏 览 课 文 ，发 散 式 提 问 制 订 小 组 活 动9-3 变化 学习列数字和作比较 正 确 运 用 代 词 ，合 作 编写 历 险 记 使用目录查资料9-4 韵味 想象后抒情，有情有意 做单元小结9-5 水 学习比较详细的提纲笔记， 对比，感叹 集体活动计划9-6 方法古文学习边读边对照译文了解故事的整体意思，“跳跃式”阅读学习方法交流9-7 面对错误（1）阅读时抓住人物的
2、语气、动作、心里活动等细节描写，体会人物的思想感情（2）画情节曲线详 略 分 明 经常改正学习时的错误9-8 危急时刻 从 几 个 方 面 写 情 况 发言要明确要点，学与发言提纲 用表格作单元小结9-9 礼物 针对主要情节画曲线，学习倒叙和插叙 心 理 活 动 描 写9-10 家园的呼唤 举例子、打比方 集体活动佳作选 集体活动小结10-1 龙 自测或互测阅读效果，区别古今字义 学做开场白10-2 书10-3 礼物10-4 真诚 修改习作 怎样说明理由10-5 劳动 不同人称的表达方式，倒叙的写法 尝试不同的方式表达 怎样反驳别人的意见10-6 心愿 通过阅读了解社会和历史 养成修改的习惯
3、整理作家作品10-7 火与光 先自读写提要，然后比较 发挥自己的特长10-8 角度 提高阅读速度；根据情况作笔记；根据文章选择读法10-9 破除迷信 深入体会文章意思 把自己当成读者修 说话要看对象和场改 合10-10 我们去旅行 结合时代背景阅读 抄录佳作 筹划准备家长会的汇报北师大版小语习作的设计与教学建议第三学段阶段目标1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用
4、常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作每学年 16 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。五年级上 指导思想 继续结合阅读学习习作，创设情境，激发兴趣，从具体的活动中引出表达内容、习作题材，鼓励学生自由表达和有创意地表达。形式 具体内容练 习 列提纲（P16）、概述草帽计（P47）、续写生死攸关的烛光（P72）编全班的佳作选（P117）自由表达 编探险故事（P21）、编智慧万花筒（P91）、习 作写“马”写马自拟题目想象作文马的未来（P9）、重写黄河象（P28）、写“变化” 的变化 写诗班级一日（P33）、珍惜
5、水给小河写道歉信节约用水倡议书想象作文假如所有的小河干涸了（P64）、写“危急时刻”记叙观后感紧急救护设备的使用说明书想象作文当同学晕倒之后（P78）、写总结（P92）、记述一件改正错误的事（P104）五年级下 指导思想 继续结合阅读学习习作，创设情境，激发兴趣，从具体的活动中引出表达内容、习作题材，鼓励学生自由表达和有创意地表达。形式 具体内容习 作制定自己的读书守则（P20）、写一次微笑的经历（P24）、写有关礼物的故事（P33）、写真诚的故事（P43）、写“劳动”我的劳动开端恳谈会感想制定劳动计划（P55）、写儿童诗（P69）、写“灯”自己家中的灯最喜欢的灯想象作文我回到了不会用火的时代（P84）、想象作文假如我是（P92）、写西门豹治邺的报告改换人称写来头值夜哨写试胆量的经历写实验报告（P105）、游记、日记（P115）练 习 续写：仿照课文再写一段（P4、P10）、写女儿落泪时的想法（P27）、为两个老农提建议（P89）、自由表达 编课本剧丢失的骆驼（P91）、
