1、泥土精神的作文篇一：泥土的赞歌、(500 字) 作文精选作文:泥土的赞歌、 (500 字)作文 泥土，我赞美你！ 看见那枝繁叶茂的一片一片，我的心中就会想到你，都是给它们带来的生命，你才是无私的泥土！ 泥土，我赞美你！ 你固然没有华丽的外表，但你博大的胸怀中却饱含着高尚的精神境界。你不像白云，轻浮在空中，稍有风吹，就飘摇不定；也不像黄沙，随风而舞，白白地把年华虚度。你最喜欢实干把水分和养料纳入自己的体内，又悄悄地把它们馈赠给了自然界的生灵万物。朋友，请你留意一下脚下的泥土吧！就是这色泽暗淡，质地看似粗糙的泥土，源源不断地将储藏于体内的养分默默地奉献出来，才孕育了这欣欣向荣，蓬勃向上的绿色世界。
2、它不求赞美，从来就是文人笔下的衬托之物，可它却无怨无悔，就这么默默无闻地，毫不吝啬地奉献着自己的一切。 啊！泥土，我赞美你！当你把一颗种子搂进自己的怀抱，便义不容辞地承担起赋予其新生命的责任。你给予它们甘乳，给予它们温暖。你就像一位温柔无私的母亲，又像是万能的魔术师，把一个变为无数个，把弱小变为强大，把稚嫩变为成熟。美丽的大自然，就是你辛劳的杰作。 我要赞美你泥土！你甘居底层，从不骄傲，从不炫耀，更没想过要人们为你树碑立传，为你唱一首赞歌！ 泥土我永远赞美你，你永远都是这世界上最美的，相信你能得到世间的重视的！江苏无锡江阴市长山中学初二:sky 号灰暗篇一：关于感恩的作文：泥土赞关于感恩的作文
3、：泥土赞当我们满含欣赏的眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土。“天街小雨润如酥”“小荷才楼尖尖角” ， “霜叶红于二月花” ， “梅花香自苦寒来” 。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。 “春江水暖鸭先知” “浅草才能没马蹄” “风吹草低见牛羊” ，你用你伟岸的身躯来容纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的内心中充满了愉悦。古今中外又
4、许多赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。泥土，我赞美你，赞美你的无私。 “采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明， “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。你甘居底层，默默无闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。初三: 于
5、鑫鑫篇二：春天的赞歌春天的赞歌八（1 ）班 陈嘉怡“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，滴滴滴?”一首动听而童真的歌曲萦绕耳边，让人不免怀念起小时候，更让人想起了春天。春天是一年四季中大部分人都会喜欢的季节，熬过了漫漫严冬，人们盼来了鸟语花香的春天。春，让人联想到了希望与美好，它就像从遥远的天国降下来的天使，让人间的一切都苏醒了。春雨下来，使大地得到了滋探出头来，像窥视着人间的鸟也纷纷飞回来，像是庆祝春天的到来。一早起来，外面的世界是焕然一新的，湿润显凉爽，给人的感觉很清新，想必昨晚被春雨清洗过。小鸟叽叽喳喳的，像在跟人们说早安，一切都那么美好，使人精神抖擞。在上学时路上有小鸟相
6、伴，还有一些不知名的花被微风轻轻一吹便纷纷飘落，多么美的景色呀！春雨一点也不觉得让人烦，它是那么绵软那么细，像一条条的银丝飘落下来，很柔软。冬天的雨是冷冽的，让人不寒而栗；夏天的雨是干燥、烦闷的。而春天的雨是带给人们希望，使万物苏醒的灵丹妙药，在春雨的洗礼下，大自然的一切都将醒来，与人们欢呼。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”相信大家对这首诗不陌生，许多名人诗人都赞美过春天，春让我们回忆并充满着憧憬。听鸟儿在外面唱歌，小鸟花儿在微笑，人们在欢呼，人世间都为这位从天而降的天使而欢迎，它一尘不染的降落下来，让一切都复苏了。外面下着绵绵细雨，但仍然有些人乐此不疲，因为他们享受着春带给他们的一切美好事物。孩子
7、们唱着春天的歌谣，老人们唤起青春的记忆?又回到最初的起点，我们慢慢品味着春，作起了春天的赞歌。严冬过后，一场绵绵的润，小草慢慢从泥土里一切，它含苞欲放，小篇三：泥土的启示泥土的启示杭州江南实验学校 406 张展铭我们赞美过鲜艳的花朵，赞美过高大挺拔的松树，赞美过生命力完顽强的小草?，却从来没有人赞美过默默奉献的泥土！在生活中，泥土随处可见，它躺在人们脚下，任凭人们踩踏，却毫无怨言。春天来了，万物复苏，泥土再次献给迎春花，梅花，水仙花?肥力，使他们傲然开放，泥土的身上只是多了些赏花的脚印；秋天到了，大家都沉浸在丰收的喜悦中，而泥土却正在积蓄养料，为来年的春耕做准备。也许泥土是平凡的，但是我又从它
8、的身上看到了许多不平凡。它没有华丽的外表，没有细心的雕刻，却时刻滋养着大自然的生命，用自己博大的胸怀孕育着万物。因为有了泥土，我们才有了茂密的森林，给我们避风遮雨，因为有了泥土，我们所有的种子才能播下，给我们足够的粮食。泥土，你默默无闻地为人类作出贡献，从不骄傲，我要为你谱写一首赞歌，歌唱那无私的精神。篇四：泥土的自述泥土的自述我，是一堆脏脏的泥土，也许你会觉得我博大而厚重，也许你会觉得我平凡而朴实，在也许你会觉得我一无是处，只是一堆烂烂的泥土罢了。可是这些评价我通通都不在乎，我只希望默默地孕育万物、造福人类就好了。我，是草坪地上的泥土，无论春夏秋冬，我不怕严寒、酷热，我始终呆在那里一动不动，
9、因为那时候我知道我不只是为自己存在，而是还有那些极需要泥土的小草们。在当有人为小草浇水时，水流到我的身上，这时我便铆足了全身的劲，把身上所有的营养都释放给了小草，希望他能够茁壮成长。在夏季时，通常有爱玩的孩子到这片草坪地上来玩，看！他们玩得多开心啊！这是我的心里甭提有多高兴了，想到因为我为这些孩子提供了场地来玩，我心里就自豪无比，自豪到都忘记了他们踩在我身上的疼痛。因为我知道我的存在给那些孩子们带来了无穷的快乐。他们只要快乐了，我这点牺牲又算什么呢！我，是花园里的泥土。因为我，才显得那五彩缤纷的花朵是多么得绚丽，当人们来到花园前，都为那五彩纷呈的花朵称赞时，虽然我常常被人们忽视、冷落，可是我从
10、不抱怨，还是时时刻刻尽到自己的责任，给新的生命营养与呵护。 我，是花盆里的泥土，虽然我只孕育着一个生命，可是我还是竭尽全力地尽到自己的责任与义务，不会因为我只是孕育一个生命，而对自己的工作有半点的疏忽。我，是校园里的泥土，虽然在校园里我什么作用都起不到，可是当那些学生到操场上玩时，看到他们开心、快乐的样子，我就觉得我的存在是有意义的，为更多的人带来了幸福、快乐。 ?我，就是这样一堆默默无闻，又不起眼的泥土，可是我始终在孕育着这世界上的万物。泥土赞当我们满含欣赏的眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土
11、。 “天街小雨润如酥” “小荷才楼尖尖角” “霜叶红于二月花” ， “，梅花香自苦寒来” 。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。 “春江水暖鸭先知” “浅草才能没马蹄” “风吹草低见牛羊” ，你用你伟岸的身躯来容纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的内心中充满了愉悦。古今中外又许多赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。泥土，我赞美你，赞美你的无私。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明， “
12、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。 你甘居底层，默默无闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。泥土一方泥土，一段流年。掀开记忆的镜头，抖落了那些年得你、我。那时没有任何缘故却总爱奔跑在这黝黑而又肥沃的泥土间，也许是为寻觅着一个熟悉的背影，希望他能抹着额上的汗珠
13、时向我微笑点头。 倒映的记忆中，初春乍来，暖暖和风拂掠我的发丝，飘扬起如音符般曼妙的波纹，也似弹奏起一段和谐恬静的音律，悦耳动人，正如我初见你的场景般美好。小不点的我躲藏在母亲的背后，腼腆地跨入铁门后，好奇心促使小脑袋窥探出来，便望见缕缕阳光照射在你那和蔼可亲的面庞上，而你的微笑更似绽放出灿烂的花朵，令我目不转睛地定格在这一刻。忽地，你一个俯身向前，伸出厚大而又灰黑灰黑的手轻摸在我的前额上，温柔地问道：“这是欣欣吧？”我不知怎地，还未弄清什么状况就只是呆呆地保持原来的状态，直至母亲拽了我衣角一下，我才如梦初醒，连忙点头答是，还不忘母亲之前千叮咛万嘱咐地要有礼貌地称呼，随即扬起圆圆的脸蛋，露齿而
14、笑地叫道：“爷爷好！”话音刚落，他脸上绽放的”花”愈之灿烂，即便他的脸如泥土般不起眼。自此，我便在这里上小学。每日清晨总会有洪亮的呼唤声，让我知道该上学了；总会有早已准备好的早餐在桌子上，让我吃得营养又饱饱的；总会在我丢三落四的时候，轻轻地提醒我-这一切组成幸福延伸的片段都有你的存在爷爷。还犹然记得一次我放学后不见你踪影时，就不管三七二十一奔跑出去到农地上喊着你，视线不断转换，直至听到一声“哎！”的回应才寻声望到你，便看见你伫立在黝黑的土地上抹着额前的汗珠，一手撑着锄头，还甩起颈上的毛巾彻底擦了一次汗水。你惊愕我奔跑过去，连忙大声喊着：“小心过桥啊，不要跑啊，很容易摔倒的。”但我还是照样跑向你
15、的位置，抱着你，愉悦地说；“爷爷，我回来了。 ”而你还是一如既往地抚摸着我的前额，会心地笑着回答；“嗯，我知道，再等爷爷一阵子，爷爷回去就给你做好吃的。”“嗯，我等你。 ”我爽快地答应了。斜阳的余晖映红了天边，也照出了爷爷耕作时的身影，他脚下的泥土也因此红润得如喝了酒似的，散发出阵阵芬芳，夹杂着青草味儿，也携带着爷爷汗水的味儿。如今，爷爷已在我遥不可触的国度里，但那方泥土却杂草丛生，此景荒凉令我不禁潸然泪下，可自我走近，一朵野花拔头而出，在阳光之下，愈之灿烂展开，幡然觉醒，这花能如你一样，是否有你的精魂长存于泥土中？一个人生，只属泥土。是泥土孕育出来的，末尾也该重归泥土中。门其实开着血浓于水的
16、感情，不需要甜言蜜语来维持，要的只是彼此之间去开启对方心灵之门的勇气!一、裂缝或许是分隔得太久了，我与母亲之间那种儿时的亲昵也渐渐消失了。奶奶到外地旅游，母亲也正好回来照顾我考试。因为要月考，今天也就不上晚自习了。我一回家，把书包扔到一旁，和母亲打完招呼，就溜出去玩，虽然母亲已经叮嘱我要早点回家，可我还是潇洒到于黑黑，夜茫茫。我偷偷潜进房间，却不料母亲已在这里埋伏多时。母亲的双眼已经将她的愤怒表现无遗，我从来没见过母亲这样愤怒的样子，只得选择沉默。“说，去哪了？ ” “我为什么一定要和你说？” “就凭你是我儿子。 ”“你先怎么不管我，现在管?”可能是我真的说话太绝了，母亲一个巴掌重重地打丰我的
17、脸上，也不觉得怎么痛，但我却有一种说不出的愤怒涌上心头!“打，来打呀!”我恶狠狠地瞪着她，她竟呆住了，那表情写满了惊讶与无奈。二、报复次日，考完试时，我的几个朋友邀我出去玩。想一想那巴掌，我决定狠狠报复她一次，我又玩到很晚很晚才回家，这回的我不再偷偷摸摸，而是理直气壮地进了门。她看见我回来了，连忙走上前想要接下我的书包，而我却扒开她的手，将书包重重地扔在地上，径自走进房间。不经意间地一眼，我看见她正在用手拭干着什么。三、进门 我独自躲在被窝里默数着眼泪。这几天来我对母亲的所作所为，连我自己也感到有些残忍。是啊，母亲并没有错，错的是我，我此时想得到的仅仅只是母亲的原谅。我抱着枕头走出房间，想要去
18、跟母亲道歉，希望能得到她的原谅!但门却是关着的，难道我就要这样放弃吗？不，我必须向母亲道歉!我走了上去，经过一番激烈的思想斗争，我还是叩了叩门，门原来是开的，可是，母亲却不在里面!我慌了，我下意识地喊着“妈妈? ”“皓子，我在厨房里。 ”那是我再熟悉不过的声音了。我冲进了厨房，母亲正好完成一道菜。“来，尝一口!玩，可以。也得吃饭呀?” 我与母亲之门已经打开，而且一辈子都不会关闭。门，一直开着 我是挂在屋角的风铃，自从被挂在这儿，就再也没有舞动、歌唱过。仿佛这房间里凝固的空气扼杀了我的灵性。我渴望有一扇敞开的门，能放进一串流动的空气，激活我僵硬的身体，融化我冻结的心灵。篇二：泥土赞(500 字)
19、作文精选作文:泥土赞 (500 字)作文有人赞美鲜艳的花朵，有人赞美翠绿的叶片，还有人赞美那香甜可口的果实。而我去唯独赞美默默奉献的泥土。 我问农人：你最爱什么？ 农人回答：是泥土！ 为什么？我又问。 因为是土地养育了我。他又回答。 我赞美泥土朴素的色彩：褐色、棕色、暗黄色。 。 。 。 。 。 ，不透露一点华丽。它没有鲜花的鲜艳，没有叶片的翠绿，更没有果实的香甜。可是就是这种暗淡的颜色组成了整个世界的丰富多彩。农人。靠它生活，祖祖辈辈，风里雨里，给予了我们美味的食物。 我赞美泥土宽厚的胸怀：宽阔无垠，处处都有它的影子，土地托起了连绵的山岭，托起了奔驰的江河，托起了奔跑的骏马，跋涉的骆驼，行走
20、的牛羊。托起文明进化的脚步，用他强壮的臂膀托起辉煌的太阳。 我赞美土地深沉的爱心：土地孕育着花草树木和庄稼，孕育了所有的植物才有动物的存在。哺育了鸟兽虫鱼，养育了我们人类，我们世世代代生活在泥土上。 我问诗人：你最爱什么？ 诗人回答：我最爱泥土。 为什么？我又问。 因为泥土给予了我深沉的爱。诗人又回答。 随然泥土是朴素、平凡的，但他却具有宽厚的胸怀和深沉的爱心。正因为如此，泥土其实是那样伟大！ 啊！我又禁不住赞美泥土。初一:王旭晨篇一：小学作文：泥土赞泥土赞泥土是什么？就是普普通通的泥土吗？对。谁会注意它呢？大多数人都不会去关注它，但是我却喜爱泥土。 【开门见山，引出话题】 泥土在哪儿？就在我
21、们脚下。泥土能干什么？它能使植物茁壮生长。泥土把自己所有的营养都给了植物，自己却不求回报。大家知道一片土壤要变得肥沃需要多长的时间吗？而它又能种植几轮庄稼呢？如果除去人们的施肥，泥土养了几轮植物后就会变得贫瘠，甚至于沙化。 【一问一答，突出了泥土的重要性】泥土是真正无私的。有人说大树是无私的，这不假。可是植物的无私通通源自于泥土。没有泥土的无私哺育，哪来的大树的荫凉？因此我说大树的无私是由泥土奉献的。 【泥土是无私的源头】 我要问你：我们行走在什么上面？你一定会毫不犹豫的回答?水泥路！不错，水泥路的下面是什么？是泥土！地球上那一层厚重的泥土，不光承载着我们脚下的水泥路，还承载着我们的住房，承载
22、着湖泊，承载着?我们在泥土承载的路面上欢快的奔跑，我们在泥土承载的楼房里居住，我们在泥土承载的草地上嬉戏，?泥土在我们的脚下无声无息，毫无怨言，它不向人们索取任何报酬。泥土默默无闻地把自己的一切奉献给了我们，不正像老师无私的把知识传授给了学生一样吗？运动场上，人们为运动员欢呼，人们把鲜花和赞美献给他们，可有谁这时会想到他们取得成绩后面的人?那些教练和陪练的队员？没有教练和陪练在那里默默无闻地支持他们，哪里会有运动员赛场上的辉煌？那些在后面默默工作的人们不正像我们身边的泥土吗？ 【一问一答，铿锵有力！】我爱泥土，更爱像泥土一样默默无闻做出贡献的人们！ 【升华主题】篇二：关于感恩的作文：泥土赞关于
23、感恩的作文：泥土赞当我们满含欣赏的眼神流连志返于娇艳的花朵；当我们充满敬意的目光观赏挺拔的大树；当我们沉浸于沉甸甸的丰收喜悦当中，我们却忽视了一直在它背后默默奉献的泥土。“天街小雨润如酥” “小荷才楼尖尖角” ， “霜叶红于二月花” ，“梅花香自苦寒来” 。这一切植物在你的滋养下从满了生机，你用你博大的臂膀孕育着一株株植物，当人们赞美它们，高雅，柔嫩，多姿时，你内心充满了欢喜，从不为人们对你的无视而感到悲痛悲痛。泥土，我赞美你，赞美你的博大胸襟。 “春江水暖鸭先知” “浅草才能没马蹄” “风吹草低见牛羊” ，你用你伟岸的身躯来容纳各种动物的生存，当动物一代又一代的繁衍时，你的内心中充满了愉悦。
24、古今中外又许多赞美不同动物的佳句，但却没有你的身影，但你却从不为之感动恼怒，而是更加努力的付出。泥土，我赞美你，赞美你的无私。 “采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明， “人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的李白， “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的周敦颐，泥土，你养育了一代又一代的饱学之士，只有你的灵气才能孕育出这样的豪杰，可后人却只是赞美他们的才华横溢，却没有人赞美泥土的贡献，然而你却还是那样的默默无闻，对后人没有丝毫的埋怨，而是乐观的对待。泥土，我赞美你，赞美你的灵气。你甘居底层，默默无闻地为人类做出贡献，却从不炫耀，从不骄傲，泥土，我要为你谱写一首赞歌，并为你唱一支赞歌，歌唱那无私奉献的精神。
25、初三: 于鑫鑫 篇三：泥土赞 泥土赞作者：来源：当代工人 精品 c2014 年篇三：新材料作文泥土写作导引作文指导( 高三)【 金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。上世纪四十年代，诗人鲁藜以“泥土”为题写了这样一首小诗：老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路。这首小诗虽然只有短短四行，却富含哲理，启人深思。读这首小诗你产生了哪些联想？又有怎样的感受和认识？请自选角度，写一篇不少于 800 字的作文。要求：选准角度，明确立意，自拟标题；除诗歌外，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。【 题旨解读】本题重点考查审读理解材料的
26、能力，能够引导考生更好的认识自我，领会人生的价值和意义。鲁藜的泥土通俗易懂，但富含哲理，可以有效地考查考生驾驭材料、审题立意、表达个人认识与体验等能力。从现实生活来说，很多人之所以生活的并不幸福快乐，不是因为贫穷，大多因为自我定位，以这样的背景和情境作为试题素材，能够提升考生观察生活、思考人生、表达生活的能力。从语文学习的角度来讲，既有利于考查考生的阅读积累，也便于引导考生做形而上的思考。诗歌本身就是当下语文欠缺的内容，诗歌教学也是当下语文教育相对薄弱的环节，如此考查便于引导语文教学进一步重视诗歌的教学，而不是让过于实用的思想使语文庸俗化。语文应该有自己的高度，更应该承担起引领作用，而不是其他
27、学科的附庸。【 写作导引】鲁藜的泥土 主要表达一种人生的自我定位，一种切入生活的态度，及由此体会到的不同人生感受。当然还有更多的立意角度，比如泥土的平凡与伟大、泥土的奉献精神、泥土对万事万物的意义?打开思路，海阔天空。具体来讲，我们可以这样构思谋篇：单从“泥土”的字面意思分析，可以联想到“土地” ，从时间与空间两个方面联系我们生存的大地，人们生活的环境，进而结合环保问题，关注生态污染、水土流失、土壤沙化等现实焦点，适合写成具有现实意义的科普文、文艺小品文、调查报告等。从“泥土”还可引申出家乡、故土、土地、家园等多个含义。泥土之上，生活着各式各样的人，他们每天做着各种各样的事。所以不妨选取土地上
28、生活的人、发生的事、变化的景、激发的情等角度，并以此为素材写作记叙文或者小小说，当会另有一幅故事图景。由“泥土”联想到生活其上的人，以及这类人“泥土”一样的生命状态、生活方式、思想情感，比如乡村、农民、艺人等，集体也好个体也好，都可与“泥土”联系在一起，他们平凡普通，坚忍顽强，执着不屈，但“泥土”一样的品性自有其神圣、伟大、崇高的地方值得人们热爱、感佩、景仰、赞叹，适合写作抒情散文或者散文诗之类的文体。由“泥土”的某种品格生发联想，比如泥土的奉献精神、泥土的宽广胸怀、泥土的任劳任怨、泥土的无私奉献等等，只要选取一二角度，深入挖掘，由物喻人，由此及彼，选用故事新编、独幕剧、童话故事、寓言小品等均无不可。当然也可以考虑写作评论或者杂文类文章，或赞扬泥土般的精神、宣扬泥土的博大，或批评忽略泥土的现象、糟蹋泥土的做法、残害泥土的行径等等，展示前景，指陈利害，分析后果，提出警告，引起重视，发出呼吁，同样都能写得生动、深刻。
