1、一个教育者应学会:赏 陈彦言 武汉市洪山实验外国语学校 一句时光匆匆, 身为中学教师的我便开始争分夺秒地奋斗斗教材、斗学生、斗自己, 津津乐道于试卷上漂亮的数据带来的荣耀。而当步履匆匆的我, 拿着体检报告, 看着无言的“”和“”时, 才发觉自己在匆匆间错过了太多美好。“韶华易逝, 光阴荏苒”, 是引弓满弦蓄待发, 还是纵马千里畅如飞?这三天的封闭学习给了我答案。摄影大师告诉我, 换个视角看风景, 你会发现别人看不到的美。德育专家告诉我, 学生更喜欢民主、FASHION 的老师。教育专家告诉我, 老师要培养学生的好奇心、探究意识。于是, 我有了自己的答案:赏生活, 做一个快乐的人;赏学生, 做一
2、个合伙人;赏自己, 做一个“爱美”的人。时时欣赏, 处处留芳。赏, 是一种心态。是在风景面前, 多停留一会儿, 从不同的角度多看看, 存留下独特的、美好的一面, 悦人悦己。赏, 也是一种尝试, 更是一种思考。见到至宝, 驻足停留, 何为宝, 值得你多看一眼?北风萧萧, 梧桐满地, 行人匆匆。环卫工抡起大扫把, 左右开弓。一小儿穿梭其间, 一片一片拾起落叶。环卫工嫌小儿顽皮, 小儿毫无顾虑, 一定要捡到最大的落叶, 漫不经心地左右比较。行人会赏环卫工的辛劳, 却无人赏那些落叶和小儿。小儿说:“妈妈, 你看这些叶子是不是真的很大?”赶路的我, 扫了一眼叶子, 笑了:“确实, 好大!”小儿追问:“你是不是也没有见过这么大的树叶?”我边赶路, 边想怎么答复, 突然自己也发现这是个问题我确实也没有见过这么大的树叶。我下意识地停下脚步, 抬头看了看树上的叶子, 也没有觉得那树上的叶子很大。我反问孩子:“你看树上的叶子好像也没有这个大啊?”孩子说:“因为叶子在树上离我们远, 所以不大;它落下来了, 离我们近, 所以大了。”恍惚间, 我仿佛看到了孔子与那两个辩日的孩童。其实, 我们何尝不知叶子始终是那一片叶子, 它作为虚化的背景存留下来。我们需要赏的是定格其间的智慧、仁爱。“欲速则不达”, 慢一点儿, 停一会儿, 多花点儿时间思考, 多留点儿时间欣赏, 育人育己。
