1、第二单元 国家的产生和社会的变革（历史时期：夏、商、西周、春秋、战国）第四课、夏、商、西周的兴亡1夏朝（1）建立：约公元前 2070 年，禹建立，都城： 阳城，统治中心：河南西部和山西南部机构：城堡、宫殿、军队、刑罚、监狱等意义：标志着我国早期国家的产生（我国第一个奴隶制国家）国家性质：奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具（2）政治：启继位，世袭制代替禅让制， “公天下”变成“家天下”（3）灭亡：时间：约公元前 1600 年，被汤灭亡原因：桀的暴政，商国的强大2商朝（1）建立：约公元前 1600 年，汤建立（2）政治：汤任用有才干的人，要求臣下“有功于民” ，关心百姓；盘庚迁都到殷（3）灭亡：时间：
2、公元前 1046 年，牧野大战原因：纣的暴政，周国的强大3西周（1）建立：公元前 1046 年，周武王建立，定都镐京（今陕西西安）（2）政治：实行分封制目的：为了加强对全国的统治对象：亲属、功臣内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。影响：开发边远山区，加强了统治，成为一个强盛的国家（3）灭亡：时间：公元前 771 年原因：西周后期，政局混乱（周厉王时发生国人暴动；周幽王烽火戏诸侯）第五课、灿烂的青铜文明1青铜器的高超工艺（1）发展历程：原始社会末期，我国开始出现青铜器；夏朝种类逐渐增多；商朝是我国青铜文化的灿烂时期；西周种
3、类更加丰富，用于祭祀。（2）特点：规模大、品种多、工艺精美、分布广泛（3）典型例子：司母戊鼎（世界现存最大的青铜器） 、四羊方尊、成都平原的“三星堆”文化 “三星堆”文化时间：商周同期 地点：西南地区的成都平原青铜器的代表：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。（4）我国是世界上最早发明瓷器的国家2农业和畜牧业的发展（1）夏、商、西周是以农业为主的社会生产种类上：“五谷”等农作物商周时期已经齐备。生产技术上：已懂得选种、施肥和治虫害。使用工具上：西周已使用青铜农具。（2）畜牧业：1、家禽家畜的主要品种商朝时都已经有了，还建有牲畜圈栏；商王室和贵族还有专门的牧场。（3）商业：商业繁荣，都城繁华，交通发
4、达，沿途有旅社（4）农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明3奴隶的悲惨处境：过着牛马不如的生活，没有人身自由。奴隶作为奴隶主的殉葬品可以被任意的杀死或活埋。奴隶的地位和猪狗一样。第六课、春秋战国的纷争1、东周分为春秋和战国两个时期。春秋从公元前 770 年公元前 476 年，战国从公元前 475年公元前 221 年2、春秋争霸局面出现的原因：周王室衰微，诸侯强大3、春秋争霸的实质：诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别国的权力展开的斗争4、齐桓公称霸（1）条件：经济上：盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国基础政治上：管仲改革，使齐国国富兵强根本原因外交上：以“尊王攘
5、夷”为号召，扩充疆界口号 管仲改革的内容：改革内政，发展生产，训练军队；以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界（2）称霸方式：召集诸侯会盟（3）结果：成为春秋时期第一个霸主5、晋文公称霸（1）条件：晋文公整顿内政，发展生产，训练军队（2）称霸方式：城濮大战（3）结果：在城濮大战中大败楚军，成为中原霸主6、楚庄王称霸：晋楚争霸百余年，后来楚庄王做了中原霸主7、春秋争霸的影响：积极影响：客观上促进各民族间的民族融合；有利于实现局部统一。消极影响：给人民带来巨大的灾难；8、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦9、重要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（对嬴政的统一起决定作用）第七课、大变革的时代1铁农具广泛
6、使用，牛耕进一步推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。2兴修水利，如李冰修筑的闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，使成都平原成了“天府之国” ，造福于人民3战国时期各国变法确立封建制（1）背景：由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，转化成封建地主。租种地主土地的人，变成农民。到战国时期，新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。（2）变法目的：确立封建统治，发展封建经济（3）商鞅变法：公元前 356 年，在秦孝公支持下变法主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制作用：秦国的经济得到发展，军队战斗力
7、不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家 商鞅变法为什么能够成功？第一，变法顺应了封建制发展的历史趋势，符合时代发展的 要求；第二，商鞅制订出了一系列具体的行之有效的办法；第三，商鞅敢于同旧势力作斗争；第四，秦孝公的支持。 商鞅变法的启示：（1）改革是社会前进的动力；（2）要应顺应历史潮流，具有创新精神。4战国时期各国变法影响：封建制度逐步确立起来，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾，封建社会形成。第八课、中华文化的勃兴（一）1文字的演变（1）甲骨文：商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国有文字可考的历史，从商朝开始。（2）金文：商周青铜器上铸刻的文字，也叫铭文，比甲骨文规范。（3）大篆：
8、西周晚期统一整理的文字。（4）战国时用毛笔蘸墨写在竹简或丝制上。2历法：夏朝开始有了历法，所以今天的农历又叫“夏历” ；商朝时历法逐渐完备，一年分为12 个月，大月 30 天，小月 29 天，闰年增加一个月；战国时期，测定出一年 24 个节气。3医学：春秋战国之际的名医扁鹊总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法。4文学：战国末期楚国的屈原，代表作离骚 ，体现了作者忧国忧民的思想，表达了诗人对祖国和人民的热爱。5艺术：春秋战国盛行“钟鼓之乐” ，湖北随州出土的整套编钟最为珍贵。第九课、中华文化的勃兴（二）1春秋时期（1）孔子： 生活在春秋晚期，鲁国人，儒家学派创始人思想体系的核心：，提出“仁”的
9、学说，爱惜民力，为政以德；反对苛政和任意刑杀教育主张：教育对象兴办私学，广收门徒；教学方法注意“因材施教” ；学习态度要求学生养成老老实实的学习态度；学习方法“温故而知新”孔的言论收集在他弟子整理的论语一书中（2）老子：生活在春秋晚期，道家学派创始人，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；他的学说记录在道德经里（3）孙武：兵家鼻祖，军事家，著有孙子兵法 ，主张“知彼知己者，百战不殆”2百家争鸣形成原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，相互辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。3战国时期（1）墨家：代表人物墨子，主张“兼爱” “非攻”（2）儒家：代表人物孟子，主张“春秋无义战” ，笼统反对一切战争；要求实行“仁政” ；保护自然资源（3）道家：代表人物庄子，主张顺其自然， “无为而治”（4）法家：代表人物韩非，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家（5）兵家：代表人物孙膑，提出“战胜而强立，故天下服矣” 诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？孔子：“仁”的学说，关于教育的主张老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化孟子：“仁政”墨子： “兼爱” 、 “非攻”韩非子：法制思想
