1、七年级下语文教学案口技执笔人：KQD 时间 第 周 第 课时 口技 第 1 课时（共 3 课时）学习目标1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、训练学生能自渎文言文。体会正面描写和侧面描写相结合的写法。3、感受口技这一民间艺术的魅力。感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。教具学习流程一 预习完成1 查资料，了解什么是口技？2 初读课文，标出自然段序号，识记下列词语。宴（ ） 、屏障（ ） 、少顷（ ）吠（ ） 、叱（ ） 、 少舒（ ） 、 呓（ ）语、 齁（ ）声、 中间（ ） 、 曳（ ）屋许许（ ） 几（ ）欲先走、 撤（ ） 3 朗读课文 至少 3 遍4 借助工具
2、书，了解基本内容。二、课堂研习（一）导入：用“鸡鸣狗盗”的故事导入。（二）用各种形式朗读课文，整体感知（三）学习第一部分 1 指导学习第一段课文（先请同学朗读并翻译，然后由教师补充讲解）：“京中有善口技者。 ” 学习流程“会宾客大宴” “于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中”： “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ” “众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 ”以上是第一段，交代口技表演的 ， ，以及表演前 。作者连续用了四个“一”字，极力渲染道具的简单，以衬托后面艺人技艺的高超。2 总结第一部分 第一部分（11）交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的
3、气氛。这一段为下文记叙精彩表演作渲染和铺垫。三 当堂检测本文选自 ，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。本文的作者是 朝的 。教学反思口技测验题 一一、 口技的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝编选的笔记小说 。二、给划线的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。1便有妇人惊觉欠伸（ ） Aju Bjio2中间力拉崩倒之声（ ）Ajin Bjin3宾客意少舒（ ）Asho Bsho4曳屋许许声（ ）Ax Bh5两股战战，几欲先走（ ）Aj Bj6夫齁声起（ ）Ahn Bhu7夫叱大儿声（ ）Ach Bch8满坐宾客无不伸颈，侧目（ ） Ajng Bjng9曳屋许许声（ ） Ay Bzhui10盆器倾侧（ ） Aqng Bqng三、解释下列句子中的词语：1 京中有善口技者（善： ）2 会宾客大宴（会： ）（宴： ）3 施八尺屏障（施： ）4 众宾团坐（团： ）5 但闻屏障中抚尺一下（但： ）（闻： ）四 翻译句子1 京中有善口技者2 会宾客大宴3 于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中4 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已5 众宾团坐。6 少顷，但闻屏障中抚尺一下，7 满坐寂然，无敢哗者。五 默写课文第一段：
