1、1春天的作文教案设计一、导入主题：与大家一起分享朱自清的散文春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗 润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味， 闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
2、草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨 柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应 和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。 树叶子却 绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡2下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的 农夫，披着
3、蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。 “一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生 长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。前面我们拜读了朱自清的春 ，相信季节的交替，一定也给同学们留下了许多挥之不去的记忆，那么你最喜欢哪个季节，为什么呢？ 学生回答喜欢的季节和原因。大家知道现在是什么季节？北归的雁翅划过长天，捎来空中的呢
4、喃，告诉我们春来了；一夜之间，田野高山都穿上了绿色的彩缎，告诉我们春来了；沐着暖阳，夹着细雨，告诉我们春天向我们走来了。这节课请同学们一起尽情的去感受春天。二、畅谈春天 1、分析散文中描述的春天能够通过感官感受到的春天关于春天的联想2、诗中的春天 踏过凄迷的冬意，就迎来了生机勃勃的春天。春天栖息的角落很多。在我国的古典诗歌中也有它的身影，你找到了吗？ 学生回答：如春夜喜雨 、 春晓 、 钱塘湖春行等。老师也收集了这些诗歌中的一部分，我们一起来看一下。 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。 3孟浩然春晓 2、咏柳【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。不知 细叶谁裁出，
5、二月春风似剪刀。 3、惠崇春江晚景【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭 先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。4、江南春绝句 【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗 风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。5、钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。最 爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。总结：诗歌是我国的古典文化精华，诗人为我们描写了很多春天的事物，我们也来描绘一下自己眼里的春天吧。 3、自己感受春天 闭眼耳畔溪水鸟鸣，
6、柳树树枝轻触水面，让心灵与自然达到完全的天然合一的境界。请同学们调动多种感官，用眼睛看，用耳朵听，寻找春天的影子。 学生说：衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面，雁子飞回等很多。老 师随机点到这是他用哪个感官感受到的。 刚才学生们说的都很好，似乎已经让老师感受到了鸟语花香。那么老师有一只贪婪的耳朵，想听大家用一句美妙的语言来描述春天。大家先在纸上写一下。 学生回答总结：刚才我们大家做的很好，为了鼓励一下大家，我给大家沏一壶春花春草茶，请大家闭眼等待。 在一个暖融融的午后，我在一个透明的水晶玻璃壶里，轻轻放进几朵小花，几束绿草，缓缓倒进甘甜纯净的沸水，慢慢盖上壶盖，粉色的小花在绿色的小草的陪
7、伴下先后浮至水面，轻打开壶盖，一股芳香沁人心脾。要是再品上一口，那是什么感觉。 4学生回答：香、甜、美等。 是的，春的美不美在它的姹紫嫣红，也不美在它的翠意葱茏，它的美需要我们用心品味。同学们，你们发现在我们的身边有没有更美的春天。 4、同学们心中的春天 比如：我们就处于人生的青春，青春就 处于一个人人生的春天 ;奋斗就是失败的春天；同学之间的关爱，老师的关怀都让人感受到了春天的感 觉。 三、描绘春天 同学们一定迫不及待的想描绘一下自己心中的春天，那么，我们现在就开始下笔吧。可以写成记叙文、散文、寓言、诗歌等 开头引人如胜，结尾抒情。 （要求） 下面大家拿起手中的笔，在手中多彩的纸上描绘一下自己对春天的感受吧。一个片段即可。 四：共享春天 写文章是为了抒发感情，也是为了与他人共享，鼓励大家共享春天。请学生读自己的文章。结束语：今天我们的教室里春意融融，春天并不会因四季的更替而流走，而是永远驻留在我们的心里，希望大家每一天都能感受到春天般的温暖。
