1、教师招聘考试复习资料-巫溪中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-巫溪中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】1：根据一节课完成的任务数，课的类型可分为（）单项选择题A、单一课和综合课B、新授课与巩固课C、讲授课和练习课D、理论课和实践课 2：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 3：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。单项选择题A、监视策略B、组织策略C、复述策略D、元认知计划策略 4：我国最早使用“教
2、育”一词的是（）单项选择题A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹 5：按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）单项选择题A、进取型B、内涵型C、分离型D、业缘型 6：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次行进C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端 7：培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。单项选择题A、主体意识和实践能力B、主体意识和操作能力C、创新意识和动手能力D、创新意识和实践能力 8：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验
3、中的名次为依据的。（）判断题对错 9：（）的核心与关键是人际关系。单项选择题A、“纲要信号”图表教学法B、非指导性教学法C、暗示教学法D、程序教学法 10：一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（）单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 11：表象的特征有（）多项选择题A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性 12：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、抑郁症D、恐怖症 13：班级管理的基本功能是（）。单项选择题A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理
4、的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习 14：品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。（）判断题对错 15：心智技能的对象具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 16：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 17：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）判断题对错 18：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 19：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美
5、育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。单项选择题A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作的能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力 20：教育的终身化是（）的特点（）单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育 21：教师作为专业人员的特定要求不包括（）单项选择题A、以谋生为主要目的B、必须专门从事教育教学工作C、需要具备相应的专业知识D、要达到符合规定的学历 22：学习迁移的共同要素说的代表人物是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 23：“导生制”
6、的管理模式最早出现存l9世纪初的（）。单项选择题A、德国B、法国C、英国D、美国 24：下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨道的是（）。【2013年上幼儿园】单项选择题A、哈雷B、伽利略C、布鲁诺D、牛顿 25：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 26：影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 27：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识 28：第二次世界大战开始时间是（）。单项选择题A、
7、1914年B、1918年C、1939年D、1945年 29：班主任进行班级管理的主要内容是（）多项选择题A、班级岗位建设B、班级规则建设C、学习型团体建设D、班级文化建设E、班级环境建设 30：学校教育的失误问题集中表现在【】多项选择题A、学生素质太差B、个别教师素质差C、心理健康教育薄弱D、法制教育薄弱E、教育指导思想的偏差 31：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育 32：在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、智育C、体育D、D。
8、美育 33：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 34：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 35：人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 36：教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 37：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 38：班主任应具备的基本素质有（）多项选择题A、思想品德素质
9、B、知识和能力素质C、身体心理素质D、较高的综合素质 39：强调学科本位的课程是（）。单项选择题A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程 40：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 41：着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。多项选择题A、理性与感性B、个人发展与社会发展C、过程与方法D、情感态度与价值观 42：皮格马利翁效应的实验者是（）单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 43：10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里
10、的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）单项选择题A、小小有向监护人提出接受义务教育的权利B、爸爸的思想保守但不至于触犯法律C、针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D、爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育 44：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 45：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。单项选择题A、金文B、大篆C、隶书D、草书 46：成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映
11、的知觉特性是（）。单项选择题A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性 47：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较 48：课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）。单项选择题A、正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B、正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚C、错误，教师应详细了解情况后再罚站D、错误，教师不能体罚或变相体罚学生 49：学生回答问题后，教师要多给肯定评价。（）判断题对错 50：维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 51：教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示
12、操作的技能。（）判断题对错 52：从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。（）判断题对错 53：（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期 54：下列情形中，应该承担刑事责任的是（）。单项选择题A、故意不完成教育教学任务，对教育教学工作造成损失的B、体罚学生C、侮辱、殴打教师造成其重大伤害的D、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的 55：班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。单项选择题A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师 56：学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平
13、之间的差距，维果茨基称之为（）。单项选择题A、教学支架B、最近发展区C、先行组织者D、互动协作 57：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 58：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童 59：教育能推进科学的（）单项选择题A、全面化B、制度化C、体制化D、系统化 60：教育可以促进政治民主。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案B 解析 “教育”一词，据考证，在中国最早见于孟子?尽心上。 5：答案D 解析 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：
14、答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。 9：答案B 解析 非指导性教学法强调师生问信任、和谐的人际关系。 10：答案A 解析 11：答案B,D,E 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 (P329) 15：答案D 解析 16：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 根据中华人民共和国义务教育法第三十四条规定：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教
15、育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 教师必须具备专门的资格，包括：教师要达到符合规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等)，同时，教师必须专门从事教育教学工作。 22：答案C 解析 识记性试题。学习迁移的共同要素说的代表人物是桑代克。(本解析由张恩凯提供) 23：答案C 解析 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。 24：答案A 解析 英国天文学家、格林威治天文台台长哈雷最早算出了彗星运行轨道。伽利略提出了改进望远镜和支持哥白尼的太阳中心说。布
16、鲁诺，意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家，他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲。牛顿发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。 25：答案D 解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案B 解析 28：答案C 解析 1939年9月，德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。 29：答案A,B,C 解析 30：答案
17、B,C,D,E 解析 31：答案A 解析 32：答案A 解析 33：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 34：答案B 解析 35：答案A 解析 36：答案B 解析 如上题。 37：答案D 解析 目标就像长在树上的桃子，教学过程的一切安排都是要“让学生跳一跳就能摘到桃子”。“桃子”对学生有相当的诱惑力；“让”是教师的诱导；“跳一跳”是学生的努力，而“摘”是学生自主地获得知识，这反映教学目标的设计要难度适中。(本解析由何龙提供) 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案B 解析 40：答案C 解析 教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
18、 41：答案C,D 解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 爸爸的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 44：答案B 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 45：答案C 解析 汉字经历了60
19、00多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。 46：答案A 解析 人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性，幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。 47：答案C 解析 48：答案D 解析 教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。 49：答案正确 解析 教师对学生多进行肯定评价有利于提高学生的自我效能感，激发他们的学习兴趣，提高其能学习好的信心。(本解析由张恩凯提供) 50：答案C 解析 51：答案错误 解析 教学演示技能，是指教师在课堂教学过程中向学生展示实物或实物
20、的模型、标本、挂图，或通过幻灯、投影、电视等媒体展示或实验演示，说明有关事物的特点和发展变化过程，使学生获得感性认识的一种教学活动方式。因此，本题的观点是错的。 52：答案正确 解析 53：答案B 解析 埃里克森的心理发展阶段理论，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。其中，第三阶段从3岁到7岁（学前期儿童），儿童能从言语和行动上来探索和扩充他的环境，这时社会也向他提出挑战；发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现。因此，本题选择B选项。 54：答案C 解析 中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。 55：答案C 解析 56：答案B 解析 维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 57：答案A,B,E 解析 58：答案A 解析 59：答案C 解析 教育的科学技术价值表明教育可以推进科学的体制化。 60：答案正确 解析 略。 14 / 14
