1、1中小学教师职业道德规范文件汇编安庆四中二一七年四月2社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善3目录1、 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 (2008 年 修 订 ) 2、 教 育 部 教 师 “ 十 条 禁 令 ” 3、 安 徽 省 教 育 厅 关 于 印 发 安 徽 省 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核办 法 （ 试 行 ） 的 通 知 4、 关 于 印 发 安 庆 市 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教 师 职 业 道 德 考 核 实 施细 则 的 通 知 5、 教 育 部 关 于 印 发 中 小 学 教 师 违 反 职 业 道 德
2、行 为 处 理 办 法 的 通 知 6、 教 育 部 关 于 印 发 严 禁 中 小 学 校 和 在 职 中 小 学 教 师 有 偿 补 课的 规 定 的 通 知 7、 关 于 印 发 安 庆 市 开 展 治 理 中 小 学 校 和 在 职 中 小 学 教 师 有 偿补 课 专 项 行 动 实 施 方 案 的 通 知 8、 教 育 部 关 于 印 发 严 禁 教 师 违 规 收 受 学 生 及 家 长 礼 品 礼 金 等行 为 的 规 定 的 通 知 9、 关 于 开 展 “ 重 品 行 、 树 形 象 、 做 榜 样 ” 主 题 实 践 活 动 的 通知 10、 安 庆 四 中 开 展 “
3、重 品 行 、 树 形 象 、 做 榜 样 ” 主 题 实 践 活 动的 实 施 方 案 4中小学教师职业道德规范(2008 年 修 订 )一 、 爱 国 守 法 。 热 爱 祖 国 ， 热 爱 人 民 ， 拥 护 中 国 共 产 党 领导 ， 拥 护 社 会 主 义 。 全 面 贯 彻 国 家 教 育 方 针 ， 自 觉 遵 守 教 育 法律 法 规 ， 依 法 履 行 教 师 职 责 权 利 。 不 得 有 违 背 党 和 国 家 方 针 政策 的 言 行 。二 、 爱 岗 敬 业 。 忠 诚 于 人 民 教 育 事 业 ， 志 存 高 远 ， 勤 恳 敬业 ， 甘 为 人 梯 ， 乐 于
4、 奉 献 。 对 工 作 高 度 负 责 ， 认 真 备 课 上 课 ，认 真 批 改 作 业 ， 认 真 辅 导 学 生 。 不 得 敷 衍 塞 责 。三 、 关 爱 学 生 。 关 心 爱 护 全 体 学 生 ， 尊 重 学 生 人 格 ， 平 等公 正 对 待 学 生 。 对 学 生 严 慈 相 济 ， 做 学 生 良 师 益 友 。 保 护 学 生安 全 ， 关 心 学 生 健 康 ， 维 护 学 生 权 益 。 不 讽 刺 、 挖 苦 、 歧 视 学生 ， 不 体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 。四 、 教 书 育 人 。 遵 循 教 育 规 律 ， 实 施 素 质 教 育 。 循
5、 循 善 诱 ，诲 人 不 倦 ， 因 材 施 教 。 培 养 学 生 良 好 品 行 ， 激 发 学 生 创 新 精 神 ，促 进 学 生 全 面 发 展 。 不 以 分 数 作 为 评 价 学 生 的 唯 一 标 准 。五 、 为 人 师 表 。 坚 守 高 尚 情 操 ， 知 荣 明 耻 ， 严 于 律 己 ， 以身 作 则 。 衣 着 得 体 ， 语 言 规 范 ， 举 止 文 明 。 关 心 集 体 ， 团 结 协作 ， 尊 重 同 事 ， 尊 重 家 长 。 作 风 正 派 ， 廉 洁 奉 公 。 自 觉 抵 制 有偿 家 教 ， 不 利 用 职 务 之 便 谋 取 私 利 。六
6、、 终 身 学 习 。 崇 尚 科 学 精 神 ， 树 立 终 身 学 习 理 念 ， 拓 宽知 识 视 野 ， 更 新 知 识 结 构 。 潜 心 钻 研 业 务 ， 勇 于 探 索 创 新 ， 不断 提 高 专 业 素 养 和 教 育 教 学 水 平 。5教育部教师“十条禁令”1、 严 禁 传 播 违 背 国 家 法 律 法 规 、 教 育 方 针 和 对 学 生 有 不 良影 响 的 言 论 ;2、 严 禁 擅 自 办 班 或 在 工 作 日 参 与 有 偿 补 课 和 外 出 代 课 ;3、 严 禁 收 受 学 生 或 家 长 财 物 、 谋 取 个 人 私 利 ;4、 严 禁 向 学
7、 生 乱 收 费 、 乱 发 资 料 和 推 销 商 品 ;5、 严 禁 体 罚 和 变 相 体 罚 学 生 ,不 得 有 对 待 学 生 不 平 等 、 不公 正 和 讥 讽 、 歧 视 和 侮 辱 学 生 或 者 其 他 有 辱 人 格 尊 严 的 言 行 ;6、 严 禁 张 榜 公 布 学 生 的 考 试 成 绩 、 名 次 ;7、 严 禁 随 意 停 课 和 无 计 划 、 无 教 案 上 课 ;8、 严 禁 以 任 何 手 段 抄 袭 、 剽 窃 和 侵 占 他 人 劳 动 成 果 ,在 招生 、 考 试 、 职 称 评 审 答 辩 等 工 作 中 ,不 得 有 弄 虚 作 假 等
8、违 规 、 违纪 、 违 法 行 为 ;9、 严 禁 工 作 时 间 玩 电 子 游 戏 、 炒 股 ,不 得 在 课 堂 接 、 打 手机 和 接 待 客 人 ;10、 严 禁 指 责 和 训 斥 家 长 。6安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知皖 教 秘 师 2013 18 号各 市 、 县 （ 区 ） 教 育 局 ， 省 属 中 专 学 校 ：现 将 安 徽 省 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核 办 法 （ 试 行 ） 印 发 给 你 们 ， 请 结 合 实 际 制 定 实 施 办 法 ， 并 认 真 贯 彻 执 行 。各 地 各 校
9、在 执 行 中 有 何 意 见 和 建 议 ， 请 报 省 教 育 厅 。安 徽 省 教 育 厅2013 年 3 月 29 日7安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（ 试 行 ）为 进 一 步 加 强 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 建 设 ， 激 励 广 大 教 师力 行 师 德 规 范 ， 提 高 职 业 道 德 水 平 ， 根 据 中 华 人 民 共 和 国 教师 法 、 教 师 资 格 条 例 、 安 徽 省 实 施 中 华 人 民 共 和 国 义 务教 育 法 办 法 、 教 育 部 全 国 教 育 工 会 关 于 印 发 中 等 职 业 学校 职 业 道 德 规 范 （
10、 试 行 ） 的 通 知 、 教 育 部 中 国 教 科 文 卫 体工 会 全 国 委 员 会 关 于 重 新 修 订 和 印 发 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规范 的 通 知 和 安 徽 省 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 加 强 中 小 学 教 师队 伍 建 设 的 意 见 （ 皖 政 办 2012 35 号 ） ， 制 定 本 办 法 。一、指导思想以 邓 小 平 理 论 、 “ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 、 科 学 发 展 观 为 指导 ， 以 提 高 教 师 队 伍 整 体 素 质 为 目 标 ， 以 规 范 教 师 从 教 行 为 为重 点 ， 建 立 健 全
11、 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核 制 度 ， 完 善 教 师职 业 行 为 的 激 励 机 制 和 约 束 机 制 ， 进 一 步 提 高 我 省 中 职 中 小 学教 师 师 德 建 设 水 平 ， 努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精 湛 、 结 构合 理 、 充 满 活 力 的 中 职 中 小 学 教 师 队 伍 。二、考核原则1 主 体 性 原 则 。 尊 重 教 师 的 主 体 地 位 ， 依 靠 教 师 ， 服 务教 师 ， 引 导 教 师 自 省 、 自 重 、 自 律 、 自 强 。2.民 主 性 原 则 。 坚 持 实 事 求 是 、 民
12、 主 公 开 ， 广 泛 听 取 学 生 、教 师 、 家 长 等 方 面 的 意 见 ， 规 范 考 核 程 序 ， 客 观 公 正 地 评 价 教 师 。3.导 向 性 原 则 。 坚 持 发 挥 考 核 的 导 向 作 用 ， 奖 优 罚 劣 ， 引导 教 师 践 行 师 德 规 范 ， 不 断 提 高 师 德 修 养 和 教 育 教 学 能 力 。4.实 效 性 原 则 。 坚 持 典 型 引 路 、 推 动 整 体 、 讲 求 实 效 ， 及时 总 结 、 推 广 先 进 经 验 ， 发 现 、 解 决 突 出 问 题 。三、考核对象8中 等 职 业 学 校 、 普 通 中 小 学
13、、 幼 儿 园 的 在 职 教 师 。四、考核内容1.爱 国 守 法 。 热 爱 祖 国 ， 热 爱 人 民 ， 拥 护 中 国 共 产 党 领 导 ，拥 护 社 会 主 义 。 全 面 贯 彻 党 和 国 家 教 育 方 针 ， 自 觉 遵 守 教 育 法律 法 规 ， 依 法 履 行 教 师 职 责 权 利 。 不 得 有 违 背 党 和 国 家 方 针 政策 的 言 行 ； 不 传 播 、 散 布 损 害 国 家 主 权 、 安 全 和 社 会 公 共 利 益的 言 论 ； 不 传 播 宗 教 和 宣 传 封 建 迷 信 。 依 法 履 行 教 师 职 责 权 利 ，不 得 以 任 何
14、理 由 、 任 何 方 式 有 碍 完 成 教 育 教 学 任 务 ， 不 得 以 非法 方 式 表 达 诉 求 、 干 扰 正 常 教 育 教 学 秩 序 、 损 害 学 生 利 益 、 毁损 学 校 名 誉 。2.爱 岗 敬 业 。 忠 诚 于 人 民 教 育 事 业 ， 有 强 烈 的 责 任 心 ， 树立 育 人 为 本 、 做 人 民 满 意 教 师 的 理 念 ， 勤 奋 工 作 ， 尽 职 尽 责 ，静 心 教 书 ， 潜 心 育 人 ， 甘 为 人 梯 ， 乐 于 奉 献 ， 自 觉 履 行 教 书 育人 的 神 圣 职 责 。 正 确 处 理 个 人 与 集 体 、 奉 献
15、与 获 得 之 间 的 关 系 ，反 对 拜 金 主 义 、 享 乐 主 义 和 极 端 个 人 主 义 。 认 真 完 成 备 课 、 教课 、 作 业 批 改 、 课 后 辅 导 等 环 节 的 教 学 工 作 ， 并 积 极 承 担 教 科研 任 务 。 不 得 未 备 课 、 无 教 案 上 课 ， 不 得 随 意 调 课 或 私 自 找 人代 课 。 3 关 爱 学 生 。 坚 持 以 学 生 发 展 为 本 的 理 念 ， 关 心 爱 护 全体 学 生 ， 尊 重 学 生 人 格 ， 平 等 公 正 对 待 学 生 。 构 建 民 主 、 平 等 、和 谐 的 新 型 师 生 关
16、系 ， 同 时 在 日 常 教 育 教 学 管 理 中 ， 注 意 采 取适 当 方 式 对 学 生 进 行 批 评 教 育 ， 促 进 学 生 全 面 、 主 动 、 健 康 发展 。 对 学 生 严 慈 相 济 ， 做 学 生 的 良 师 益 友 。 关 心 学 生 安 全 和 身心 健 康 ， 维 护 学 生 权 益 与 尊 严 ， 危 急 时 刻 挺 身 而 出 保 护 学 生 安全 。 不 得 歧 视 学 生 ， 不 得 体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 ， 杜 绝 侮 辱 学 生人 格 尊 严 的 行 为 。4.教 书 育 人 。 遵 循 教 育 规 律 ， 实 施 素 质 教
17、育 。 循 循 善 诱 ，9诲 人 不 倦 ， 因 材 施 教 。 注 重 学 思 结 合 ， 激 发 学 生 创 新 精 神 和 实践 能 力 ， 促 进 学 生 全 面 发 展 。 培 养 学 生 良 好 品 行 ， 结 合 所 教 学科 特 点 将 德 育 渗 透 于 教 育 教 学 工 作 中 ， 塑 造 学 生 健 全 人 格 。 精心 组 织 课 堂 教 学 和 实 践 教 学 活 动 ， 努 力 提 高 教 育 教 学 质 量 ， 切实 减 轻 学 生 课 业 负 担 。 严 禁 对 学 生 有 偿 补 课 和 有 偿 家 教 ， 不 得私 自 在 校 外 兼 课 、 兼 职 ，
18、 不 得 组 织 学 生 统 一 征 订 教 辅 材 料 。5 为 人 师 表 。 坚 守 高 尚 情 操 ， 知 荣 明 耻 ， 淡 泊 名 利 ， 诚实 守 信 ， 模 范 遵 守 社 会 公 德 ， 积 极 参 加 社 会 公 益 活 动 。 严 于 律己 ， 廉 洁 从 教 。 具 有 良 好 的 仪 表 ， 衣 着 得 体 ， 语 言 规 范 ， 举 止文 明 。 不 在 课 堂 上 吸 烟 、 接 听 手 机 ； 不 在 工 作 时 间 及 工 作 场 所饮 酒 、 打 牌 、 下 棋 、 上 网 聊 天 或 玩 游 戏 ； 不 参 与 赌 博 活 动 。 不得 透 露 各 类 考
19、 试 内 容 或 组 织 、 参 与 学 生 考 试 作 弊 ； 不 得 在 招 生 、评 估 考 核 、 职 称 评 审 、 科 研 教 研 等 工 作 中 弄 虚 作 假 。 不 得 以 任何 手 段 抄 袭 、 剽 窃 和 侵 占 他 人 劳 动 成 果 。 严 禁 利 用 职 务 之 便 向学 生 或 家 长 谋 取 私 利 。6.终 身 学 习 。 崇 尚 科 学 精 神 ， 掌 握 先 进 教 育 教 学 方 法 ， 使用 现 代 教 育 技 术 和 手 段 ， 潜 心 钻 研 业 务 ， 积 极 参 加 继 续 教 育 及各 种 形 式 的 业 务 培 训 ， 不 断 提 高 专
20、 业 素 养 和 教 育 教 学 水 平 。 树立 终 身 学 习 理 念 ， 拓 宽 知 识 视 野 ， 更 新 知 识 结 构 ， 不 断 提 高 教书 育 人 的 能 力 水 平 。 要 把 “ 修 身 、 敬 业 、 爱 生 ” 作 为 自 觉 行 为 ，通 过 教 育 叙 事 、 师 德 反 思 、 业 务 自 传 、 校 本 研 修 等 方 式 增 强 职业 道 德 修 养 ， 提 升 职 业 道 德 水 平 。五、考核程序和方法（ 一 ） 成 立 考 核 小 组学 校 要 成 立 考 核 小 组 ， 负 责 本 校 师 德 考 核 工 作 的 组 织 实 施 。考 核 小 组 成
21、 员 由 学 校 领 导 、 相 关 内 设 职 能 部 门 负 责 人 以 及 教 师代 表 组 成 ， 其 中 教 师 代 表 由 民 主 推 选 产 生 ， 人 数 不 少 于 考 核 小10组 成 员 的 50%。（ 二 ） 制 定 考 核 细 则 及 评 分 标 准学 校 师 德 考 核 小 组 对 照 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 和 上述 考 核 内 容 ， 结 合 各 类 岗 位 特 点 和 本 校 师 德 建 设 中 存 在 的 突 出问 题 ， 研 究 制 定 考 核 细 则 及 各 类 评 议 样 表 ， 经 学 校 教 代 会 或 全体 教 职 工
22、 大 会 表 决 通 过 后 公 布 。（ 三 ） 组 织 评 议学 校 考 核 小 组 组 织 学 生 、 家 长 、 教 师 开 展 师 德 评 议 。(1)自 评 。 教 师 对 照 考 核 细 则 进 行 自 我 评 估 ， 并 提 交 一 份 师德 自 评 总 结 。(2)互 评 。 以 学 科 组 或 年 级 组 为 单 位 ， 组 织 教 师 对 照 师 德 考核 内 容 要 求 进 行 互 评 。(3)学 生 评 。 以 班 级 为 单 位 ， 组 织 学 生 评 议 打 分 ;班 主 任 在本 班 进 行 ， 任 课 教 师 由 学 校 师 德 考 核 小 组 抽 取 所 任
23、 教 班 级 进 行 。对 于 小 学 低 年 级 教 师 ， 应 根 据 教 育 对 象 的 特 点 采 取 适 当 的 方 式进 行 。 幼 儿 园 教 师 不 开 展 学 生 评 议 。(4)家 长 评 。 由 学 校 师 德 考 核 小 组 采 取 适 当 方 式 进 行 。（ 四 ） 综 合 评 定学 校 考 核 小 组 根 据 学 生 、 家 长 和 教 师 评 议 情 况 ， 结 合 教 师 平时 的 师 德 表 现 ， 对 每 个 教 师 作 出 客 观 评 价 ， 并 提 出 考 核 等 次 意 见 。（ 五 ） 确 定 等 次考 核 拟 定 等 次 在 本 校 范 围 内
24、公 示 ， 公 示 无 异 议 后 确 定 教 师师 德 考 核 等 次 ， 并 在 校 内 以 适 当 方 式 公 布 。 学 校 考 核 小 组 应 向每 一 位 被 考 核 教 师 反 馈 考 核 评 价 意 见 ， 考 核 结 果 存 入 教 师 个 人档 案 。教 师 对 师 德 考 核 结 果 有 不 同 意 见 的 ， 可 以 向 学 校 考 核 小 组申 请 复 核 或 向 学 校 主 管 部 门 申 诉 。11六、考核等次（ 一 ） 考 核 结 果 分 为 优 秀 、 合 格 、 不 合 格 三 个 等 次 。（ 二 ） 凡 有 下 列 情 况 之 一 且 造 成 恶 劣 影
25、 响 的 ， 师 德 考 核 等 次定 为 不 合 格 ：1.有 违 背 党 和 国 家 方 针 政 策 言 行 的 ；2.以 非 法 方 式 表 达 诉 求 ， 干 扰 正 常 教 育 教 学 秩 序 、 损 害 学生 利 益 或 毁 损 学 校 名 誉 的 ;3.组 织 或 者 参 与 对 学 生 的 有 偿 补 习 活 动 ， 或 者 利 用 节 假 日和 课 余 时 间 组 织 学 生 集 体 补 课 的 ；4.体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 的 ；5.品 行 不 端 ， 歧 视 、 侮 辱 学 生 的 ；6.在 工 作 岗 位 遇 到 涉 及 学 生 人 身 安 全 的 紧 急
26、情 况 ， 未 及 时采 取 措 施 ， 保 护 学 生 人 身 安 全 的 ；7.在 招 生 、 考 试 、 评 估 考 核 、 职 称 评 审 、 教 研 科 研 中 弄 虚作 假 、 营 私 舞 弊 的 ；8.强 制 学 生 订 购 教 辅 资 料 或 者 报 刊 的 ；9.向 学 生 和 家 长 索 要 或 变 相 索 要 财 物 、 收 受 学 生 和 家 长 财物 的 ；10.擅 自 停 课 、 缺 课 或 擅 离 职 守 的 ；11.其 他 严 重 违 反 师 德 规 范 ， 造 成 不 良 影 响 和 后 果 的 。七、考核结果的使用（ 一 ） 教 师 职 业 道 德 考 核
27、结 果 作 为 教 师 绩 效 考 核 评 价 指 标 中“ 职 业 道 德 ” 部 分 的 评 价 结 果 ， 按 不 低 于 教 师 绩 效 考 核 20%的权 重 计 入 教 师 绩 效 考 核 结 果 ， 并 与 事 业 单 位 工 作 人 员 年 度 考 核挂 钩 。（ 二 ） 教 师 职 业 道 德 考 核 结 果 作 为 教 师 资 格 定 期 登 记 、 职 务评 审 、 岗 位 聘 任 、 绩 效 工 资 发 放 、 表 彰 奖 励 等 的 重 要 依 据 ， 实12行 师 德 问 题 “ 一 票 否 决 ” 。（ 三 ） 师 德 考 核 等 次 优 秀 的 ， 绩 效 考
28、核 和 事 业 单 位 工 作 人 员年 度 考 核 才 可 评 为 优 秀 等 次 ； 对 师 德 考 核 优 秀 的 ， 在 职 务 评 审 、岗 位 聘 任 、 评 先 评 优 时 ， 同 等 条 件 下 优 先 考 虑 。（ 四 ） 师 德 考 核 不 合 格 的 ， 绩 效 考 核 和 事 业 单 位 工 作 人 员 年度 考 核 应 定 为 不 合 格 ； 师 德 考 核 不 合 格 的 ， 当 年 不 得 晋 升 职 务 、岗 位 等 级 ， 不 得 评 先 评 优 ， 按 有 关 规 定 扣 发 绩 效 工 资 ， 必 要 时可 调 整 工 作 岗 位 。 教 师 违 反 师
29、德 规 范 情 节 严 重 、 造 成 恶 劣 影 响的 ， 应 给 予 党 纪 政 纪 处 分 ， 按 规 定 取 消 教 师 资 格 ， 直 至 解 聘 。八、考核时间师 德 考 核 每 年 一 次 ， 与 事 业 单 位 工 作 人 员 年 度 考 核 同 步 进 行 。九、组织领导中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核 是 教 师 绩 效 考 核 的 重 要 组 成 部分 ， 各 级 教 育 行 政 部 门 和 学 校 要 提 高 对 师 德 考 核 工 作 重 要 性 的认 识 ， 加 强 领 导 ， 明 确 分 工 ， 落 实 责 任 。 要 把 师 德 建 设 列 为 考评
30、学 校 、 考 核 学 校 班 子 和 教 职 工 的 一 项 重 要 指 标 ， 实 行 师 德 一票 否 决 制 。 要 以 师 德 考 核 为 抓 手 ， 建 立 宣 传 、 教 育 、 考 核 、 监督 与 惩 治 相 结 合 的 师 德 建 设 长 效 机 制 。 要 加 强 对 师 德 考 核 工 作的 监 督 、 检 查 、 指 导 ， 总 结 经 验 ， 不 断 完 善 ， 确 保 师 德 考 核 工作 取 得 实 效 。 要 对 师 德 先 进 集 体 、 先 进 个 人 予 以 表 彰 ， 对 师 德建 设 问 题 突 出 的 学 校 和 师 德 严 重 失 范 的 教 师
31、 坚 决 予 以 查 处 。师 德 考 核 工 作 的 重 点 在 学 校 ， 校 长 是 第 一 责 任 人 ， 要 切 实抓 好 师 德 考 核 工 作 的 组 织 落 实 ， 做 好 宣 传 发 动 工 作 ， 引 导 广 大教 师 正 确 认 识 开 展 师 德 考 核 工 作 的 目 的 和 意 义 ， 引 导 学 生 和 家长 正 确 理 解 和 支 持 师 德 考 核 工 作 ， 积 极 参 与 师 德 考 核 。 在 考 核中 要 注 意 师 德 考 核 与 绩 效 考 核 、 教 师 管 理 的 有 机 衔 接 ， 坚 持 标准 ， 严 格 程 序 ， 确 保 师 德 考 核
32、 工 作 的 客 观 、 公 正 。13关于印发安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则的通知教 人 2013 467 号各 县 （ 市 、 区 ） 教 育 局 ， 开 发 区 教 育 中 心 ， 市 直 各 学 校 ：根 据 安 徽 省 中 职 中 小 学 教 师 职 业 道 德 考 核 办 法 （ 试 行 ） （ 皖 教 秘 师 201318 号 文 件 精 神 ， 结 合 安 庆 教 育 工 作 实 际 ， 在广 泛 征 求 意 见 的 基 础 上 ， 制 定 了 安 庆 市 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教师 职 业 道 德 考 核 实 施 细 则 ， 现 印 发 给 你 们
33、， 请 遵 照 执 行 。各 单 位 在 执 行 过 程 中 ， 如 有 意 见 和 建 议 请 及 时 报 告 市 教 育局 人 事 科 。 安 庆 市 教 育 局2013 年 11 月 7 日14安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则一、指导思想以 邓 小 平 理 论 、“ 三 个 代 表 ” 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导 ，以 提 高 教 师 职 业 道 德 水 平 为 目 标 ， 以 规 范 教 师 从 教 行 为 为 重 点 ，建 立 健 全 教 师 职 业 道 德 考 核 制 度 ， 坚 持 以 师 为 本 ， 注 重 加 强 教师 队 伍 建 设 ，
34、 大 力 倡 导 “ 爱 国 守 法 、 爱 岗 敬 业 、 关 爱 学 生 、 教书 育 人 、 为 人 师 表 、 终 身 学 习 ” 的 职 业 道 德 行 为 规 范 ， 努 力 建设 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精 湛 、 群 众 满 意 的 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教师 队 伍 。二、考核原则（ 一 ） 民 主 性 原 则 。 充 分 听 取 教 师 、 学 生 、 学 生 家 长 等 各 方面 的 意 见 ；（ 二 ） 公 正 性 原 则 。 不 偏 听 偏 信 ， 不 弄 虚 作 假 ， 公 开 公 平 公正 ； （ 三 ） 教 育 与 惩 戒 相 结 合 原
35、则 。 惩 前 毖 后 ， 治 病 救 人 ， 全 面促 进 教 师 健 康 成 长 。三、考核对象全 市 中 等 职 业 学 校 、 普 通 中 小 学 、 幼 儿 园 教 师 （ 含 兼 职 教师 和 民 办 学 校 、 幼 儿 园 教 师 ） 。四、考核内容和标准见 附 件 1： 安 庆 市 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教 师 职 业 道 德 考 核 登记 表 。15五、考核组织工作考 核 每 年 进 行 一 次 ， 由 各 学 校 负 责 组 织 实 施 ， 可 与 教 师 年度 考 核 同 步 进 行 ， 原 则 上 定 于 每 年 7 月 底 前 完 成 。（ 一 ） 成 立
36、考 核 领 导 小 组领 导 小 组 由 学 校 党 政 领 导 班 子 成 员 、 工 会 主 席 、 教 代 会 代表 组 成 ， 人 数 一 般 由 5 7 人 组 成 ， 校 长 任 组 长 。（ 二 ） 考 核 程 序1 自 评 。 被 考 核 人 个 人 自 我 小 结 并 量 化 赋 分 ， 填 写 安庆 市 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教 师 职 业 道 德 考 核 登 记 表 （ 附 件 1） 。其 中 个 人 小 结 须 涵 盖 “ 爱 国 守 法 、 爱 岗 敬 业 、 关 爱 学 生 、 教 书育 人 、 为 人 师 表 、 终 身 学 习 ” 六 个 方 面 内
37、容 。2 互 评 。 由 师 德 考 核 领 导 小 组 组 织 教 职 工 代 表 （ 教 研 组 或年 级 组 ） 对 被 考 核 人 进 行 评 议 并 量 化 赋 分 。3 学 生 评 议 。 组 织 学 生 对 被 考 核 人 进 行 评 议 并 量 化 赋 分 （ 幼儿 教 师 略 ） 。4. 领 导 小 组 评 议 。 教 师 职 业 道 德 考 核 领 导 小 组 将 民 主 评议 、 学 生 评 议 和 过 程 性 考 核 结 果 汇 总 ， 作 出 综 合 评 价 ， 并 对 被考 核 人 提 出 考 核 等 次 鉴 定 。5.由 于 各 校 类 别 不 同 ， 各 学 校
38、 可 对 自 评 、 互 评 、 学 生 评 、考 核 小 组 评 的 结 果 参 考 下 列 权 重 计 算 ： 高 中 和 中 职 学 校 分 别 乘以 20%、 25%、 25%、 30%； 初 中 分 别 乘 以 20%、 30%、 20%、 30%；小 学 分 别 乘 以 20%、 35%、 10%、 35%； 幼 儿 园 分 别 自 评 20%、 互评 40%、 考 核 小 组 40%。 四 项 评 分 之 和 （ 幼 儿 园 三 项 ） 即 为 该 教师 职 业 道 德 考 核 的 最 后 得 分 。16六、考核等次评定（ 一 ） 教 师 职 业 道 德 考 核 采 用 百 分
39、制 ， 分 为 三 个 等 次 ， 85分 （ 含 85 分 ） 以 上 为 优 秀 等 次 、 60-84 分 为 合 格 ， 60 分 以 下 为不 合 格 。 排 序 在 10%以 内 为 学 校 师 德 先 进 个 人 ， 学 校 给 予 表 彰奖 励 。 市 级 表 彰 活 动 每 两 年 举 行 一 次 。（ 二 ） 将 拟 定 为 优 秀 等 次 的 人 员 在 本 单 位 范 围 内 公 示 ， 公示 期 不 少 于 5 个 工 作 日 。（ 三 ） 将 考 核 结 果 写 入 安 庆 市 中 职 中 小 学 幼 儿 园 教 师 职业 道 德 考 核 登 记 表 ， 书 面 通
40、 知 被 考 核 人 ， 并 由 本 人 签 署 意 见 。被 考 核 人 对 考 核 结 果 如 有 异 议 ， 可 以 在 接 到 考 核 结 果 通 知之 日 起 10 日 内 向 单 位 师 德 考 核 领 导 小 组 申 请 复 核 ， 单 位 师 德 考核 领 导 小 组 在 10 日 内 提 出 复 核 意 见 ， 经 单 位 行 政 主 要 负 责 人 批准 后 以 书 面 形 式 通 知 本 人 。 如 复 核 结 果 仍 被 确 定 为 不 合 格 等 次的 人 员 对 复 核 意 见 不 服 ， 可 在 接 到 复 核 书 面 通 知 之 日 起 15 日 内向 上 一
41、级 教 育 主 管 部 门 提 出 申 诉 。（ 四 ） 有 下 列 情 形 之 一 者 ， 其 师 德 考 核 直 接 认 定 为 “ 不 合格 ” ：1.有 违 背 党 和 国 家 方 针 政 策 言 行 的 ；2.以 非 法 方 式 表 达 诉 求 ， 干 扰 正 常 教 育 教 学 秩 序 、 损 害 学生 利 益 或 毁 损 学 校 声 誉 的 ；3.组 织 或 者 参 与 对 学 生 的 有 偿 补 习 活 动 ， 或 者 利 用 节 假 日和 课 余 时 间 组 织 学 生 集 体 补 课 的 ；4.体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 的 ；5.品 行 不 端 ， 歧 视 、 侮
42、 辱 学 生 的 ；176.在 工 作 岗 位 遇 到 涉 及 学 生 人 身 安 全 的 紧 急 情 况 ， 未 及 时采 取 措 施 ， 保 护 学 生 人 身 安 全 的 ；7.在 招 生 、 考 试 、 评 估 考 核 、 职 称 评 审 、 教 科 研 中 弄 虚 作假 、 营 私 舞 弊 的 ；8.组 织 学 生 订 购 教 辅 资 料 、 报 刊 的 ；9.向 学 生 和 家 长 索 要 或 变 相 索 要 财 物 、 收 受 学 生 和 家 长 财物 的 ；10.不 服 从 学 校 管 理 ， 无 故 不 上 课 ， 或 私 自 给 学 生 停 课 、 勒令 学 生 回 家 ，
43、 耽 误 学 生 学 习 的 ；11.传 播 、 灌 输 有 害 学 生 身 心 健 康 的 言 论 、 思 想 ， 参 与 色 情 、赌 博 和 邪 教 活 动 的 ；12.因 擅 自 离 岗 离 职 或 工 作 失 职 造 成 学 生 安 全 事 故 的 ；13.其 他 严 重 违 反 师 德 规 范 、 造 成 不 良 影 响 和 后 果 的 。七、考核结果应用（ 一 ） 职 业 道 德 考 核 的 结 果 作 为 教 师 个 人 年 度 工 作 考 核 的基 本 条 件 。 职 业 道 德 考 核 优 秀 是 年 度 综 合 考 核 优 秀 的 基 础 性 条件 ； 职 业 道 德 考
44、 核 “ 不 合 格 ” 的 教 师 ， 其 年 度 综 合 考 核 相 应 为“ 不 合 格 ” 。（ 二 ） 职 业 道 德 考 核 为 优 秀 的 教 师 ， 在 职 称 晋 升 、 评 先 评优 、 培 训 进 修 等 方 面 有 优 先 权 。（ 三 ） 职 业 道 德 考 核 不 合 格 的 教 师 ， 两 年 内 不 得 晋 升 高 一级 职 称 、 不 得 评 优 评 先 。（ 四 ） 职 业 道 德 考 核 结 果 记 入 教 师 个 人 档 案 。八、组织领导18教 师 职 业 道 德 考 核 工 作 是 教 师 队 伍 建 设 的 重 要 组 成 部 分 ，是 提 高 教
45、 师 队 伍 整 体 素 质 的 政 治 基 础 。 学 校 要 高 度 重 视 ， 切 实加 强 领 导 ， 精 心 组 织 ， 规 范 操 作 。（ 一 ） 建 立 和 完 善 教 师 职 业 道 德 建 设 责 任 制 度 。 所 有 中 小学 均 要 成 立 师 德 考 核 领 导 小 组 ， 将 师 德 师 风 列 入 教 师 队 伍 建 设重 要 内 容 ； 校 长 是 师 德 建 设 工 作 的 第 一 责 任 人 ， 要 把 师 德 建 设及 考 核 工 作 纳 入 学 校 年 度 工 作 计 划 ， 明 确 专 人 负 责 ， 抓 好 日 常具 体 工 作 。 师 德 建 设
46、 工 作 将 列 入 校 长 年 度 目 标 考 核 内 容 ， 对 师德 建 设 工 作 不 力 、 师 德 师 风 不 正 的 学 校 给 予 通 报 批 评 ， 并 追 究主 要 负 责 人 的 责 任 。（ 二 ） 建 立 和 完 善 教 师 职 业 道 德 教 育 制 度 。 将 中 小 学 教师 职 业 道 德 规 范 列 为 中 小 学 教 职 工 政 治 学 习 和 教 师 继 续 教 育的 重 要 内 容 。（ 三 ） 建 立 和 完 善 教 师 入 职 宣 誓 和 师 德 承 诺 制 度 。 对 新 录用 教 师 ， 由 教 育 局 组 织 集 体 宣 誓 。 誓 词 如
47、下 ： “ 我 庄 严 宣 誓 ，立 志 做 一 名 光 荣 的 人 民 教 师 ， 爱 国 守 法 、 爱 岗 敬 业 、 关 爱 学 生 、教 书 育 人 、 为 人 师 表 、 终 身 学 习 ， 为 人 民 的 教 育 事 业 不 懈 努 力 ！宣 誓 人 ： ， 年 月 日 ” 。 在 职 教 职 工 由 学 校 组 织 签订 师 德 承 诺 书 。 各 学 校 都 要 建 立 起 教 师 师 德 档 案 ， 将 教 师 职 业道 德 考 核 登 记 表 装 入 教 师 档 案 中 ， 作 为 教 师 工 作 考 核 的 重 要 依据 。 附 件 1： 安 庆 市 中 职 中 小 学
48、 幼 儿 园 教 师 职 业 道 德 考 核 登 记表 。19附件1：安庆市中职中小学幼儿园教师职业道德考核登记表所 在 学 校 ： （ 年 度 ）姓名性别出生年月政治面貌学历职称任教年级任教学科项目分值100考核主要内容教师自评教师互评学生评议考核小组评议综合得分爱国守法5热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；5全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责；5没有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业5忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；5对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；5严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务；5没有离岗脱岗现象。关爱学生5关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；5对学生严慈相济，做学生良师益友；5保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益；5不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人5遵循教育规律，实施素质教育；5循循善诱，诲人不倦，因材施教；5培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表5坚守高尚情操，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明；5关
