1、1团结 就 是力量年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间课题 13-5.2l 团结 就 是力量 授课类型 新授课标依据二 2.1 正确认识个体与集体的关系，主动参与班级和学校 活动，并发挥积极作用。有 团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。知识与技能知识：理解团结的意义作用，懂得团结就是力量。知道发扬团队精神的具体要求。能力：在班集体或社团活动中，逐步提高团结协作的能力。过程与方法阅读事例，对事例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。理解 情感态度与价值观体会团结就是力量，增强服务团队、奉献团队的意识。通 过体验践行等活动，珍视、维护集体的团结。教学重 点
2、发扬团队精神。教学重点难点教学难点珍视集体的团结；发 扬团队精神 。师生活动 设计意图教 学过程设计一、导入从动物世界的图片对比入手，展示一只牛被狮子捕食、一群牛把狮子践踏的图片，提出问题：这是什么力量？二、学习新课任务一：珍视集体的团结。1、 阅读 P60-61 事例，议一议：在 训练和比赛中，郞平为什么会向队员提出这样的要求？生动形象，激发兴趣。利用教材资源，培养自学能力。22、你能举出生活中团结协作取得成功的事例吗？学生交流生 活中的事例、教师补充南水北调、C919 事例帮助理解。3、引导归纳为什么说团结就是力量？（团结的意义？）大家心往一处想， 劲往一处使，把个人的 力量汇集在一起，就
3、会形成强大的力量。依靠团结的力量，就能战胜个人无法克服的 困难，完成个人无法完成的任务。依靠团结的力量，就能攻坚克难，一步步取得事业的成功。任务二： 我是团队的一员1、指导阅读 P62 材料，说一说：这家商务公司最成功的经验是什 么？从哪些方面可以看出公司成员具有团队精神？在学生交流的基础上，引导学生归纳：什么是团队精神？2、出示寓言故事天鹅、梭子鱼和 虾，说一说：从这个寓言故事中你受到哪些启发？3、走进生活 1篮球赛 开始了，八 6 班夺冠呼声最高，因为队员优势明显。赛场上，队员们都想露一手，却把原定方案抛到脑后。特别是参加过市篮球赛的队长，一抢到球就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几
4、次都被对手拦截 了。在比分落后的情况下，队员 情绪急躁，相互指责和埋怨。最后输掉了这场比赛。交流：八（6）班比赛失败的主要原因是什么？在后面的比赛中要想取得胜利，应该怎么做？4.走进生活 2学校要举行黑板报比赛了。 第 4小组的同学接到任务，做出分工后，大家立即把自己的特长发挥出来：从日常生活中认识团结的重要性。教师补充社会层面的事例，引导 学生归纳。利用教材资源，培养自学能力。小故事、大道理，引导学生感悟。从贴近学生实际生活的事例入手，使学生有感而发。3张艳收集资料；陈娜给黑板画线；耿娟设计报头；高志描绘花边；刘洋描绘标题；赵平书写内容两天后，精美的板报呈现在大家面前，听到同学们的赞赏，小组
5、成员们都乐开了花。这个 小组有哪些地方值得我们学习？5.指导归纳：怎样发扬团队精神？树立共同目标。要把个人发展目标与团队目标结合起来，个人行动与团队行动保持一致，服从团队安排。学会团结协作。相互信任、相互配合，主动承担责任，出现矛盾及时沟通。服务团队、奉献团 队。尽心尽力、尽职尽责完成团队分配的任务，最大限度发 挥自己的作用。自觉遵守团队纪律，养成遵守纪 律的好习惯。三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。四、课堂练习1.选择题（略）。2. 材料分析题2017.5.5 我国民用大飞机 C919 成功首飞。国内 20 多个省市、200 多家企业、30 多所高校参与了 C919 的研制。可以说，离开了团结合作、协调攻关，“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式跨越。上述材料体现了本节课的哪些观点？五、布置作业绩优学案第 13 课时。从贴近学生实际生活的事例入手，使学生有感而发。对 2、3、4 讨论的总结归纳。建构本课的知识结构。巩固练习。
