1、教师招聘考试复习资料-定西2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-定西2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）判断题对错 2：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题对错 3：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 4：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、强化激励 5：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（
2、）单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和长远动机 6：课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括（）。多项选择题A、课程的价值B、课程的根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源E、课程的基本结构 7：德育过程与品德形成过程的关系是（）。单项选择题A、是一致的，可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系 8：“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）。单项选择题A、复杂性B、长期性C、创造性D、间接性 9：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图
3、式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 10：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 11：教育的根本任务是（）。单项选择题A、传递文化知识B、发展生产力C、发展教育制度D、培养人 12：“建国君民，教学为先”这句活反映了。（）单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 13：_是学校文化的基本要素。（）单项选择题A、教师文化B、课堂文化C、课程文化D、学生文化 14：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音
4、练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 15：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）判断题对错 16：根据课程的表现形式，课程可分为（）。单项选择题A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程 17：关于欣赏法的描述正确的是（）单项选择题A、使学生在认识中产生积极的情感反应B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点 18：_是学生学习或认知活
5、动的动力。（）单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略 19：钻研教材的意义包括（）多项选择题A、有助于教师掌握教材的逻辑体系B、有助于教师科学设计教学内容C、有助于全面贯彻和落实课程标准D、有助于了解学生的学习情况 20：专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。单项选择题A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法 21：隋朝工匠李春设计建造的（），在桥梁史上占有重要地位。单项选择题A、五亭桥B、卢沟桥C、赵州桥D、风雨桥 22：教育行政复议执行使用调解的原则。（）判断题对错 23：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）单
6、项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 24：认为只要给了足够的时间和适当的学习，几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（）单项选择题A、合作学习B、程序教学C、情境教学D、掌握学习 25：教师职业的发展经历了（）单项选择题A、非职业化非专门化专门化专业化四个阶段B、职业化专业化专门化非专门化四个阶段C、非职业化职业化专门化专业化四个阶段D、非专门化职业化专业化专门化四个阶段 26：提出掌握学习理论的是（）单项选择题A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 27：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 28：“教无
7、定法”说明教师的教学要具有（）。单项选择题A、连续性B、长期性C、创造性D、示范性 29：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 30：学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略 31：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 32：自我意识最原始形态是（）单项选择题A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我 33：对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）多项选择
8、题A、不贪占学生及家长的钱物B、不贪占公共和他人的钱物C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬 34：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是()的表现。单项选择题A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目 35：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错 36：中国古代有避讳制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是（）。单项选择题A、汉初改“相邦”为“相国”B、唐初改“内史省”为“中书省”C、北宋初改“昌南镇”为“景德镇”D、明初改“大都”为“北平” 37：班杜拉“观察学习”中
9、的核心概念是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、直接强化 38：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 39：中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满（）周岁的公民。单项选择题A、14B、16C、18D、15 40：需要层次论的提出者是（）单项选择题A、弗洛依德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯 41：教师对学生的情感，首先表现在它的（）单项选择题A、社会性B、和谐性C、稳定性D、普遍性 42：个体品德的核心部分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 43：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学
10、生B、教师C、教学手段D、教学环境 44：俗话说“舍不得孩子套不住狼。”下列各项中，对此句理解不正确的是（）。(2015年上半年)单项选择题A、想套得住狼，就要舍得孩子B、只要舍得孩子，就能套得住狼C、舍得孩子，也许能套得住狼D、只有舍得孩子，才能套得住狼 45：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）判断题对错 46：教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）单项选择题A、规范性B、强制性C、导向性D、有序性 47：下面哪一种不是心理促动药物?（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖 48：一类事物的最佳代表，也就是某个概念的
11、典型例证，称之为（）。单项选择题A、表象B、原型C、经验D、概念 49：班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）判断题对错 50：我国教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、我国的政治政策B、我国的教育方法C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说 51：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、100D、105 52：我国中小学教学的辅助形式有（）多项选择题A、个别指导B、开放教学C、现场教学D、小队教学E、复式教学 53：德育体谅模式非常注重培养学生的（）。单项选择题A、道德意志B、道德情
12、感C、道德认识D、道德行为 54：我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 55：教学方法选择和运用的基本依据是()。多项选择题A、课程性质和教材特点B、教师业务水平、实际经验及个性特点C、教学时间、设备、条件D、教学目的和任务要求E、学生年龄特点 56：生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）判断题对错 57：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 58：加德纳提出的智力理论属于
13、（）。单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 59：在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我，并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教室应该了解一下学生们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的智慧的发光点。打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触，心想检讨就检讨。开会了，中队长让他根据中队队委的决议唱一首红领巾飘在我胸前的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。每当新队员入队时，大家都唱这首歌所多项选择题A、社会
14、德育B、社区德育C、学校德育D、家庭德育 60：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。终结性评价关心的是最终的目标达成与否。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 2：答案正确 解析 成功教学法的基本要素：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 3：答案B 解析 4：答案A,B,D 解析 5：答案B 解析 A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。 6：答案A,
15、B,C,E 解析 课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。 7：答案B 解析 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。 8：答案B 解析 “十年树木，百年树人”这句话体现了教师培养人才不是“一朝一夕”能够完成的，而是一个长期性的过程，反映了教师劳动的长期性。 9：答案A,B 解析 略。 10：答案D 解析 11：答案D 解析 教育的根本任务是培养人。 12：答案A 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 1
16、5：答案错误 解析 16：答案D 解析 课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。 17：答案C 解析 欣赏法，是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 18：答案A 解析 19：答案A,B,C 解析 20：答案B 解析 21：答案C 解析 隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，在桥梁史上占有重要地位。 22：答案错误 解析 23：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 24：答案D 解析 25：答案C 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案C 解析 求异思维是在思
17、维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案C 解析 【解析】根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 32：答案D 解析 33：答案A,B,C 解析 所谓廉洁指的是清廉高洁，不贪污。抱怨自己的薪酬低与之无关。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 35：答案错误 解析 备课是教学的起点和前提，但备课不仅包括上课前对课程讲授的准备，还包括上课时根据需要对课时计划的调整。(本解析由
18、张恩凯提供) 36：答案A 解析 汉朝开国皇帝是刘邦，改“相邦”为“相国”就是为了避讳刘邦的名字。 37：答案C 解析 38：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 39：答案C 解析 见中华人民共和国未成年人保护法第二条。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 教师对学生的情感，首先表现为它的社会性。 42：答案A 解析 43：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 44：答案B 解析 题干的形式可以写成：套住狼一舍得孩子，AD与题干一致
19、。BC项，舍得孩子，能否套得住狼是不确定的，所以C项理解正确，B项理解错误。故选择B项。 45：答案正确 解析 46：答案B 解析 47：答案D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。按照其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。 48：答案B 解析 49：答案正确 解析 班级的软文化包括一个班的班风、学风、班级制度。(本解析由张恩凯提供) 50：答案C 解析 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。 51：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 52：答案A,C 解析 53：答案B 解析 德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 54：答案C 解析 “不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。 55：答案A,B,C,D,E 解析 56：答案错误 解析 这是新时代环境决定论的观点。 57：答案D 解析 58：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。 59：答案C 解析 60：答案正确 解析 第 13 页 共 13 页
