1、邳 州 市 中 等 专 业 学 校理论课程教师教案本（20152016 学年 第 学期）班级名称 课程名称 数 学 授课教师 教 学 部 邳州市中等专业学校教案课题序号 1 授课班级 14 机电、商服 授课课时 2 授课形式教学方法 讲授授课章节名称 14.3 网络图教学手段 多媒体 PPT教学目标1.理解网络图的概念，能判断网络图是否符合规则；2.能根据具体问题，分析各项工序的先后关系，制作网络图教学重点 网络图的概念和制作规则教学难点 网络图的概念和制作规则更新、补充、删节内容课外作业教学后记课 堂 教 学 安 排教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤一、探究：在第二节中，出现了很多
2、流程图，它们有什么共同特征？1、流程图有以下特征：每一项工作用编有号码的两个节点表示；两个工作间按它们的内在逻辑关系邻接，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分别标有工作名称和工期。这样的图叫做双代号逻辑网络图，简称网络图。2、一个网络图必须具有两个功能：（1） 能完整而系统地反映工程自始至终的全过程；（2） 能够确切而有逻辑地表示工程各方面的内在关系。3、绘制网络图必须遵循相应的基本规则：（1）从开始节点处罚，按照工作的流向从左到右绘制，直到终止节点。箭线应尽量体现从左到右的走向，避免出现逆向箭线和回路。图中只能有一个开始节点和一个终止节点。（2）按照工作明细表构造网络图，由工作明细表提供的各
3、项工序间的紧前关系信息，遵循绘制网络图的基本规则，从局部到整体边调整边修改，作出反映整个作业流程情况的网络图。（3）节点同意编号。在表示节点的圆圈内，统一用正整数编号，一个节点一个号，按照工作的流程号码由小到大，开始节点的号码最小，终止节点的号码最大。例 1 判断下列网络图的绘制是否符合规则：A C B（1） 3 2 4A C B（2） 9 1 7124AD0BC32D01B3AC412A3B(3)例 2 填写表 14-3 中的空缺栏，并绘制相应的网络图。表 14-3工作代码 紧前工作 紧后工作 工期A B，C，E 2B F 10C D 3D F 2E D 2F 无 2练习：判断下列网络图的绘
4、制是否符合规则。（1）（2）（3）例 3 填写下表中的空缺栏，并绘制相映的网络图，确定最短总工期。工作代码 紧前工作 紧后工作 工期/时A G 1B 无 3C A,D,F 2D B 2E 无 4F E 2G 无 5问题解决：小刘夫妇打算搬家，他们制定了搬家计划的工作明细。(1)请填写表 14-5 中“紧前工作”一栏。工作代码 工作名称 工期/天 紧前工作A 调查搬家公司的价格和服务质量 2B 确定搬迁日期和搬家公司 1C 整理财、物并做记录 2D 物品打包并编号 3E 搬家 1F （新居）整理工作 5（2） 根据工作明细画出网络图。（3） 试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成搬家工作的最短总工期。小结：本节课我们学习了网络图的归纳特征、网络图概念、网络图功能、绘制网络图的基本规则、绘制网络图的基本步骤。课外作业：书本第 141 页习题 1，2
