1、1课题：8.2 幂的乘方与积的乘方（2）教学目标: 教学时间： 1了解积的乘方性质，理解用符号表示积的乘方运算性 质的意义，体会模型思想，发展符号意识2会正确运用积的乘方的运算性质进行运算，并知道每一步运算的依据3经历探索积的乘方的运算性质的过程，从中感受类比、从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法，知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性教学重点：探索积的乘方的运算性质，会正确运用此性质进行计算教学难点：积的乘方的运算性质的探索教学过程：一.【情景创设】1用符号表示幂的乘方运算性质2我们是如何探索得到幂的乘方运算性质的？二.【问题探究】 问题 11根据乘方的意义，计算 3)2
2、(x2观察上式，它有什么特点？3归纳结论（ ab） n _4说明结论的正确性问题 2例 1 计算：（1） （5 m） 3； （2） （ xy2） 3巩固练习：P52练一练1、2、32问题 2例 2 计算：（1） （ 31xy2） 2； （2） （2 ab3c2） 4问题一 从上面的计算中，你发现（ abc） n=_。能说明你 的猜 想是正确的吗？问题3 计算（ 14） 4210，并说明每一步的依据问题3例3 球的体积 V r3（其中V、r分别表示球的体积和半径）木星可 以近似地看成球体，它的半径约是7.1310 4 km，木星的体积大约是多少（3.14）？三.【变式拓展】问题 4填空：（1） （ ） 4210 ； （2） 若（ a2bn） m a4b6，则 m ， n ； （3） （2）10 62 ； （4） 0.5 200422004 ； （5）若 xn5， yn3，则（ xy） 2n 2P52 练一练 4四.【总结提升】谈谈你这一节课有哪些收获
