1、教师招聘考试复习资料-堆龙德庆小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-堆龙德庆小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：一般而言，教育学的研究对象是（）。单项选择题A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律 2：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁一5岁C、4岁D、6岁 3：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 4：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 5：美国
2、心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。单项选择题A、目的性B、自然性C、遗传性D、获得性 6：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 7：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。单项选择题A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价 8：家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。单项选择题A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、家庭教育和社会教育 9：正确的学生观应包括（）。多项选择题A、学生都有巨大的发展潜力B、学生的不成熟性
3、具有成长价值C、学生具有主体性，特别是创造性D、学生是责权主体，有正当的权利和利益E、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 10：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 11：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 12：遗传对人身心发展起到
4、前提作用。 （ ）判断题对错 13：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。判断题对错 14：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 15：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）单项选择题A、 举一反三B、 聪明过人C、 思维敏捷D、 物以类聚 16：教师职业道德修养的最高层次是（）。单项选择题A、操守B、修养C、内省D、慎独 17：社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。单项选择题A、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业 18：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选
5、择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 19：问题解决的两种类型是（）。多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决 20：群体中大多数人意见一致时必然形成一种无形的压力，迫使个别人不敢发表反对意见，即使发表了，也“成不了气候”，不能影响从众的现象。（）判断题对错 21：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 22：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、
6、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 23：学校可以为了教学而忽略其他事情。（）判断题对错 24：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（）判断题对错 25：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 26：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 27：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的
7、关系的制度叫（）。单项选择题A、学制B、学校教育C、正规教育D、制度化教育 28：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 29：心理的个体发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 30：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 31：勤奋与懒惰属于（）。单项选择题A、气质特征B、性格特征C、能力特征D、意志特征 32：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）判断题对错
8、33：“三个结合”、“六个并举”的原则是（）。单项选择题A、关于教育工作的指示中提出的B、关于改革学制的决定中提出的C、中国教育改革和发展纲要中提出的D、中共中央关于教育体制改革的决定中提出的 34：张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。单项选择题A、个案研究法B、教育行动研究C、教育叙事研究D、教育实验法 35：战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，
9、是罕见的世界教育思想遗产。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、春秋 36：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 37：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称（）。单项选择题A、普及教育B、普及义务教育C、普及基础教育D、普及国民教育 38：下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点？（）单项选择题A、教育即生活B、学校即社会C、从做中学D、生活即教育 39：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题对错 40：小学德育
10、过程的构成要素是（）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法 41：学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。（）判断题对错 42：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性原则 43：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（）判断题对错 44：20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。单项选择题A、大众化B、公
11、立化C、公平化D、现代化 45：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去 46：处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 47：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）。多项选择题A、记忆B、解释C、证明D、复述E、推导 48：下列哪些教师的教学工作较为成功( )。多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科 49：学校教育内容的具体表现形式是（）
12、。多项选择题A、课程计划B、校舍安排C、课程标准D、教科书E、教学指导书 50：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、专制型B、放任型C、专断型D、民主型 51：蒙娜丽莎是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是( )。单项选择题A、拉斐尔B、达芬奇C、但丁D、米开朗琪罗 52：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的（）。单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性 53：能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。单项选择题A
13、、心理过程B、个眭心理倾向性C、认知过程D、个性心理特征 54：社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所学校，一般地说是在（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 55：教育的相对独立性主要是指教育（）。单项选择题A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律 56：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 57：毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）。单项选择题A、1957年B、1958年C、1966年D、1964年 58：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可
14、操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（）多项选择题A、 记忆B、 解释C、 证明D、 复述E、 推导 59：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 60：历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（）。单项选择题A、社会文化B、社会生产力C、生产关系D、教育制度 查看答案 1：答案C 解析 教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。人们对教育的认识达
15、到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。 2：答案C 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 略 4：答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 5：答案A 解析 孟禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的韵活动，他把动物本能NJ1童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。 6：答
16、案B 解析 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。 9：答案A,B,C,D,E 解析 略。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案A,C,D 解析 略。 12：答案正确 解析 遗传对人体的心神发展起前提作用，但不起决定作用 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 15：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。 16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案B,D 解析 20：答
17、案错误 解析 21：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 22：答案B,C,D,E 解析 本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。 23：答案错误 解析 学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国新中国成立以来教育工作经验的总结。学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽略其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排”。 24：答案错误 解析 小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免
18、失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 27：答案A 解析 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 28：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 29：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 30：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 31：答案B 解析 32：答案正确 解析 略。 33：答案A 解析 34：答案B 解析 教
19、育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。 35：答案C 解析 战国时期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。 36：答案A,B,C,D 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。 37：答案B 解析 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义 务教育。 38：答案D 解析 美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰杜威用哲学、伦理学、社会学、
20、心理学作为武器，在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。 39：答案正确 解析 略。 40：答案A,B,C,D 解析 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。 41：答案正确 解析 42：答案B 解析 43：答案错误 解析 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。 44：答案D 解析 当代教育的主要特点
21、有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。 45：答案C 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 46：答案B 解析 定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 47：答案B,C,E 解析 48：答案A,B,C,D 解析 略 49：答案A,C,D,E 解析 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体
22、表现形式。 50：答案B 解析 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。 51：答案B 解析 蒙娜丽莎是达芬奇的代表画作。 52：答案D 解析 自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。 53：答案D 解析 能力与性格属于个性心理特征的范畴。 54：答案B 解析 人类最早的学校出现在埃及，我国最早的学校产生于商代。 55：答案D 解析 教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。 56：答案正确 解析 略。 57：答案A 解析 1957年，在生产资料改造完成后，毛泽东在最高国务会议上颁布了新中国的第一 个教育方针。 58：答案B,C,E 解析 59：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 60：答案B 解析 社会生产力水平决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。 第 14 页 共 14 页
