1、,祝福,教学目标,1、了解小说创作的时代背景，准确把握祥林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。2、掌握倒叙的结构方式及用语言、肖像描绘人物的方法。3、培养学生关心他人、同情弱者的高尚情操。4、体会环境描写的作用。,知识补充,1、 贞节： 理学主张“存天理，灭人性”。夫权就是“天理”，寡妇不能再嫁。提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”。还残忍地提出妇女要为死去的丈夫甚至未婚夫自杀殉葬，并为这样的妇女立贞节牌坊。2、“三从”： 未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。,作者简介:,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：,小说集
2、：呐喊彷徨（祝福）,历史小说集：故事新编,散文集:朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：南腔北调集坟热风且介亭杂文集 等十五部。,鲁迅,时代背景： 祝福发表于1924年。是鲁迅小说集彷徨的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建
3、礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说祝福应运而生了。在小说中，鲁迅深刻地揭露了封建文化思想的流弊和余毒。,注 音,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺,xun,zo,tun,t ,b q,kn,j ju,z,po lu,yo,k,c,x n,l ,tu,pn shn,pi,xn,yn,xn,注音,监生 烟霭 胆怯 谬种 桌帏 讪讪 惴惴尘芥 悚然 按捺 间或,jin,i,qi,mi,wi,shn,zhu,ji,sng,n,jin,ni,o,拗,拗口,执拗,炮,po,p
4、o,炮制,大炮,情节概括与分析,按小说主人公的命运发展来概括注意人物与环境的关系,情节 内容,序幕结局开端发展高潮尾声,祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被卖改嫁祥林嫂再到鲁镇沦为乞丐祝福景象和“我”的感受,倒叙,顺序,12,333,3453,5465,66111,112,布局特点与作用,特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的头部,作用：,1.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。,2.从小说矛盾关系上看，小说开头写祥林嫂在富人们的一片祝福声中寂然死去，而且引起了鲁四老爷的愤怒，“不早不迟，这就可见是一个谬种！”，突出鲁四老爷与祥林嫂之
5、间的尖锐矛盾，突出反封建主题。,3、从行文线索上看，“我”起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。,本文的叙事方式是怎样的？有何作用？提示：在情节、主题、线索三方面的作用。,阅读结局部分思考,祥林嫂的死，引起了什么反映？,鲁四老爷,咒骂道：“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！”,对死人不宽容,短工,很“淡然”：“穷死的”,没有感到惊奇（即冷漠）,“我”,开始有些“惊惶”，“随着就觉得要来的事，已经过去”，“心地已经渐渐轻松”。,“活得有趣的”众人,“恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了”，大家欢欢喜喜地过年。,有
6、些负疚,庆幸,研读小说的环境描写,1、“鲁镇”是一个怎么的地方？,（2）“天色愈阴暗一团糟”。,（1）“灰白色的沉重的火药香”。,明确：看似喜庆而热闹，实则沉重压抑。,明确：阴沉、悲凉、死寂,（3）“女人的臂膊拜的却只限于男人”。,明确：女人地位低下。,（4）“年年如此，家家如此今年自然也如此”。,明确：旧习俗依旧；贫富差距。,（5）鲁四老爷：谈话、书房。,明确：封建卫道士。 政治上迂腐、保守，顽固地维护封建制度，反对一切革命。思想上反动，尊崇理学、孔孟之道，自觉维护封建思想和封建礼教。为人自私伪善，冷酷无情。（大骂新党、讲理学的老监生、对联和书、骂祥林嫂）,腐朽愚妄的封建思想占统治地位、妇女
7、地位低下、冷酷、沉重压抑的社会环境，预示了祥林嫂的悲剧命运。,多次写到雪景的作用是什么?,第一次：为祥林嫂的死渲染了气氛。第二次：表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。第三次：增添了悲剧的浓重氛围，借助了雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意。,质疑解疑,小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？小说为什么以“祝福”为题？,环境描写祝福,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源， 预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，结构完善. 形成对比,深化主题,以“祝福”为题：,起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；
8、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,渲染故事气氛烘托人物形象推动情节发展暗示社会环境深化作品主题,小结,人物形象分析,祥林嫂悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被卖改嫁丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去,祥林嫂的形象及社会意义,模样周正健壮耐劳,被卖改嫁强烈反抗,家破人亡走投无路,失魂落魄沦为乞丐,活不能死不敢,惨死雪地横遭辱骂,作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？,找眼睛看外貌品细节,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅,作品有12次写到祥林
9、嫂的眼睛，请找出来，说说当时她怎样的内心世界。初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 门 槛不让祝福行乞有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，眼角带着泪痕,再受打击，内心痛苦精神有些麻木,没有神采的眼睛直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,又有希望,再受打击,麻木,一丝希望,眼泪，写尽了祥林嫂从希望到绝望的过程；眼泪，写尽了祥林嫂从生到死的过程！,找 眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇 ,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼， 眼角带着泪痕,受打击，内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，绝望,麻木,一丝希望,
10、析 性格,结论： 作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。,初到鲁镇： 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。再到鲁镇： 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。临死之前：五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。,外 貌 变 化,看：,祥林嫂外貌描写作用：,小说用白描手法，不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。,祥林嫂肖像描写作用,概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。,语言描写,找对话,论特点,与
11、我对话灵魂有无,封建迷信桎梏下矛盾的心理,对四婶讲阿毛,痛苦、自责,对大家讲阿毛,麻木、空虚,与柳妈的对话,精神重压，陷入恐惧,行动描写,找行动 反对再嫁逃、撞怕被分身捐（门槛）怀疑灵魂问祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）守家不成（丧夫失子）守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。,祥林嫂的挣扎与抗争,逃 到鲁镇做女佣,反对再嫁,面对嘲讽，无言反抗,捐门槛摆脱死后的痛苦,怀 疑 灵魂的有无,浓厚的悲剧性,抗争带有封建宗法和迷信色彩，希望寄托于封建势力和封建迷信思想,归纳祥林嫂这一人物形象,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被
12、摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。,善良的祥林嫂,以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽,悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。 亚里士多德,讨论：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？谁是杀死祥林嫂的凶手？,鲁四老爷,大骂新党,“寿”字和“事理通达心气和平”的对联,皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇,“既是她的婆婆要她回去,那有什么话可说呢。”. “可恶！然而”,告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。死后骂她是个“谬种”,支持她婆家把她抢回，自私伪善，冷酷无情，自觉维护封建制度和封建礼教。,迂腐保守,尊崇理学和孔孟之
13、道（虚伪）,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷.是封建思想的坚决捍卫者。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,鲁四老爷是迫害祥林嫂的罪魁祸首 沉迷理学，大骂维新的鲁四老爷 固守礼教，道貌岸然的鲁四老爷 冷酷无情，自私伪善的鲁四老爷,一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调动缓、文字的暗淡而感到悲哀。 老舍,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对
14、祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，就她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳 妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。,祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”，漠不关
15、心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。,家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。,研读：人物形象“我”,是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,元凶,讨 论,（1）祥林嫂之死的根源： 封建伦理制度 旧文化观念（2）解救办法： 摧毁旧制度 否定旧文化,祥林嫂是非死不行的,同情他的人,冷酷的人和自私的人是一样把他往死里赶,是一样使她精神上增加痛苦。 丁玲,“大小无数的人肉的筵宴，即从有文明以
16、来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人的愚妄的欢呼，将悲惨的弱者的呼号遮掩，更不消说女人和小儿。这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去。” 鲁迅 坟,“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜地每页上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是：吃人！” 鲁迅狂人日记,总结：主题,祝福：作者以鲁镇为背景，以“我”回鲁镇的见闻和回忆为线索，用沉郁悲愤的笔调，描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,课
17、堂小结之鉴赏技巧,必须结合作者及时代背景，所谓知人论世。必须透过现象看本质，读出“小说中的诗”。细节不容忽视。,鲁迅小说的魅力,文学不是政治不是历史，是人学。有生命力的作品可以穿越时空与历史共存。鲁迅小说入木三分的人物刻画、鲜明典型的人物形象即使放在今天，依然会和我们这个时代同呼吸共命运。通过他的小说可以更清楚地认识到人性的光明与黑暗、刚强与孱弱，从而能够追究一个民族乃至整个人类一切症结的所在，弄明白人类只配或应该得到什么样的命运，由此产生一种悲悯的情怀这种感情应该也指向自己和自己所处的这个社会。,品味语言,“她一手裂”能否换成“她一手提着内中一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支下端开了裂的比她更
18、长的竹竿”？为什么？,不能。前者强调了“碗”“竹竿”的特点，更形象地说明了“她分明已经纯乎是一个乞丐了”。,启示：作文时，可用短语，修饰成分独立出来，以示强调，从而增强语言的表现力。,D,（骸hi 颊ji）,选出注音有误的一项：瓦楞（lng） 间（jin）或 驯（xn）服 少不更（gng）事胆怯（qi） 正（zhng）月 渣滓（z） 瘦削（xu）不堪谬（mi）种 暂（zn）时 蹙（c）缩 牲醴（l）形骸（hi） 两颊（xi） 炮（po）烙 歆（xn）享,1、祝福选自,A.呐喊 B.彷徨C.野草 D.二心集,2、加点字注音有错误的一项是,A.寒暄（xun） B.朱拓（t）C.形骸（hi ） D.桌帏（wi）,3、下列词语注音有错误的一项是,A.荸荠（bq） B.草窠（cogu）C.淘箩（tolu） D.俨然（ynrn）,4、选出表述符合原文的一项,A. 这篇小说的故事情节主要采用了顺叙的方式B. 这篇小说的故事情节主要采用了倒叙的方式C. 这篇小说的故事情节主要采用了补叙的方式D. 这篇小说的故事情节主要采用了插叙的方式,7、不属于“四书”的一项是,A.礼记 B.大学C.论语 D.孟子,
