1、数学电子教案编写者： 编写时间： 执教时间：年 月 日（周 ）课题 教材第七册第一单元 第 2 课时教学内容 亿以内数的写法课时预设目标学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，并用反映我国社会主义建设成就的数据对学生进行教育。教学重点 使学生根据数级正确地写出亿以内的数。教学难点 使学生根据数级正确地写出亿以内的数。教学准备 算盘教学板块 教与学的预设（师生活动） 设计意图 修改意见(教学反思 )复习铺垫新课教学1、万以内数的写法：2、谈话并板书：亿以内数的写法。1、教学例 3：（1）在算盘上拔出七万，引导学生想：刚才我们复习了万以内数的写法，知道写一个数要从
2、高位写起，这个数的高位是什么位？万位是几，怎样写，其他数位上分别是几，该怎样写。用同样的方法，分别教学七十万、七百零八万的写法。总结万级数与个级数的写法的联系和区别。巩固练习2、 （用投影出示数位顺序表）：六千八百五十万 写作：三千零八十万 写作：一千五百六十九万三千 写作：六百七十二万三千一百一十三 写作：同时提供给学生思考题思考：(先自己思考，再小组间说说)（1）. 请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的？2. 学生反馈：（1）首先全班交流数写的对不对，订正。（2）重点处理写数的方法：以学生交流的形式进行方法总结。3. 在这里教师要重点处理 0 的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用 0 占位。（2）使学生意识到，不能读几个0 就写几个 0。组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1 人读，1 人记录。小结：（1）怎么写亿以上数的。（2）自己是怎么解决新问题的。再次回头反思学习过程，引导学生关注学习过程和方法，使学生感受到学习的乐趣。1、做书上 28 页的第 4 题。做书上 29 页的第 7 题2 在总结时，让学生谈谈收获、体会、遗憾在问题情境中，学生主动运用知识的习惯，自己来解决问题，同时在讨论交流中给学生更大探究及总结概括的空间。
