1、教案学科 数学 新授课 有理数的减法（2）教学目标 1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.教学重点 有理数加减法统一成加法运算教学难点 有理数加减法统一成加法运算教学过程 一、学前准备1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升 4.5 千米下降 3.2 千米上升 1.1 千米下降 1.4 千米记作 +4.5 千米 3.2 千米 +1.1 千米 1.4 千米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了 千米.2、你是怎么算出来的，方法是 二、探究新知1、现在我们来研究（2
2、0）+（+3）（5）（+7 ） ，该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导.3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里，省略不写如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有减法=（20）（3）（5）（7） 先把减法转化为加法= 20357 再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负 20、正 3、正 5、负 7 的 ”或者“ 负 20 加 3加 5 减 7”.4、师生完整写出解题过程三、解决问题1、解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是 2、例题：计算4.4（4 ）（2 ）（2 ）12.4511073、练习：计算 1） （7）（+5）+（4）（10）个人修改2）3712()463三、巩固1、小结：说说这节课的收获2、P241、23、计算1）2718+（7）32 45()()19四、作业1、P255 2、P26 第 8 题、14 题 教后反思：
