1、教案学科 数学 新授课 有理数的减法（1）教学目标 1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则.2、会正确进行有理数减法运算.3、体验把减法转化为加法的转化思想.教学重点 有理数减法法则和运算教学难点 有理数减法法则的推导教学过程 一、学前准备1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 154 米，两处的高度相差多少呢？试试看，计算的算式应该是 .能算出来吗，画草图试试2、长春某天的气温是2C3C, 这一天的温差是多少呢 ?(温差是最高气温减最低气温,单位:C).显然,这天的温差是 3(2).想想看，温差到底是多少呢？那么，3(2)= .
2、二、探究新知1、还记得吗，被减数、减数差之间的关系是：被减数减数= .差+减数= .2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：要计算 3(2)=？，实际上也就是要求：？ +（2）=3，所以这个数（差）应该是 .也就是 3(2)=5.再看看，3+2= .所以 3(2) 3+2！由上你有什么发现？请写出来 .3、换两个式子计算一下，看看上面的结论还成立吗？1（3）= ， 1+3= ，所以1（3） 1+3.0（3）= ， 0+3= ，所以 0（3） 0+3.4、师生归纳1）法则 2）字母表示三、新知应用1、例题计算:(1) (3)(5); (2)0 7;个人修改(3) 7.2(4.8); (4)3 4152请同学们先尝试解决例 2、解答准备题 1 3 页2、练习 P231、2四、小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、检测练习1、计算：（1） （37）（47） ； （2） （53）16；（3） （210）87； （4）1.3（2.7） ；（5） ； （6） （2 ）（1 ） ；34432（7） （66）7； （18） （15）（28）.2分别求出数轴上下列两点间的距离：（1）表示数 8 的点与表示数 3 的点；（2）表示数2 的点与表示数3 的点.教后反思：
