1、水平二四年级足球：护球教学设计武进区实验小学分校 卢冲一、指导思想本节课依据“以人为本、健康第一”的指导思想，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，突显学生的主体地位，针对四年级学生的实际情况与兴趣爱好，让学生在学练过程中掌握体育知识、运动技能和锻炼方法，发展学生体能，培养学生合作、探究意识与勇敢顽强的拼搏精神，为终身体育奠定基础。二、教材分析足球运动是主要以脚踢球的方式进行的活动，本节课的教学内容是建立在小学生足球已有一定技术的基础上进行的学习，掌握好护球技术对学生日后的足球练习和后面学习的带球起着非常大的作用，也对培养学生的足球兴趣起着很大的作用。足球护球是校本课程的教学内容，具有推广性强、
2、趣味性浓的特点。所以小学四年级的学生适合学习足球运动。三、学情分析本节课上课的教学对象是本校四年级的学生。四年级的学生处于身心发展的初级阶段，身体处于青春发育，各项素质、神经系统发展较快，但易兴奋、也易抑制。由于平时对足球运动接触不多，绝大多数同学虽有一些基础，但技术比较薄弱，在技术的掌握上缺乏持久性、连续性和稳定性，这给教学带来了一定的阻力，但同时他们具有活泼好动和想象力丰富的特点，他们渴望通过学习，掌握正确的护球技术动作对学生以后学习足球技术打下了良好的技术支撑和兴趣动力。四、教学与学法1、教法：示范讲解法、分组练习法、互相纠正法等，2、学法：学生通过模仿、展示、互相观察纠正等学习完成本课
3、的学习目标。足球：学习护球课时计划教案 第 2 课时学校名称武进区实验小学分校 执教 卢冲上课年级 四年级学生人数 40学习目标认知目标：通过学习使所有学生知道正确的足球护球技术动作。技能目标：通过学习使 70%的学生掌握护球技术动作，做到护球动作的控球能力。3.情感目标：培养学生坚强的意志品质的精神，提高四肢的协调能力和控制能力 重点难点重点：保持好和球的距离站位，及利用身体阻断防守队员难点：眼睛、身体、脚步的协调配合阶段 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 时间 强度准备部分7课堂常规1、宣布上课2、师生问好，宣布本课内容3、检查课堂常规，安全教育4、控制队形和速度、认真
4、模仿动作1、集合整队，检查人数2.师生相互问好3.教师语言引导，宣布本课内容、要求4、教师讲解并组织学生跑，在慢跑中变化不同的动作，如：双脚开合跑、侧身半蹲并步移动等1快速集合，排好队形2向老师问好3. 认真听清上课内容见习生随堂听课4.认真听口令，观察动作认真模范。动作大方舒展，充分热身，完后慢跑成四列横队。 25小大基 本部分251.学习护球站位动作（要求站在球和防守队员中间位置）2.学习护球动作、练习（1、眼睛不时注意防守队员；2、膝关节弯曲，降低重心；3、利用身体及手阻碍防守队员破坏球）1、教师进行示范讲解护球站位动作，学生认真听，原地进行模仿1、集合，与学生互动今天学习的主题，足球护
5、球2、教师边示范边讲解，护球注意点3、请出学生出来展示，让学生观察，教师纠正。4、组织学生进行练习，针对刚刚出现的问题要特别强调要注意，不要再犯相同的错误，强调练习中安全问题。5、分成两个小组进行护球对抗赛，一人护球一人破坏球，30 秒1、认真听老师讲解和示范动作，原地模仿动作。1、到指定区域快速站好。积极举手与老师交流怎么能保护球不球被破坏。2、学生认真了解护球技术要领3、学生认真观察展示动作，积极评价。4、听清练习方法后，在指定区域内开始练习，两人一组互相配合进行练习，5、学生找到自己的对手，听口令进行比赛，组内学生进行观察，做裁判。 分成四个区域，每个区域 10 名学生，两人一组一球，球
6、置于球托上 散开练习，教师巡察，34334小中小小中换人，教师巡察。6、集合，问为什么有的人保护得好有的人保护力度不够。要想更好的保护球一定要注意眼睛与身体脚步的协调配合。6、快速站好，积极回答问题，了解怎么样更好的保护球，提高自己。强调安全5 中小游戏：护球赛1、教师讲解游戏的目标、要求2、指导学生进行游戏，提醒学生安全事项1、认真听老师的讲解，明确游戏规则、要求2、四路纵队分开进行小组游戏，组员加油鼓劲，争取好的成绩6 大结束部分3放松练习小结讲评组织归还器材组织学生进行简单的放松练习教师对本节课做小结3、建议学生回家自主温习，巩固护球知识放松身体，愉悦身心，模仿到位增强健身意识，课后进行自我训练3、帮助归还器材4、向老师再见5中场地器材 足球 20 只 运动负荷预计本课练习密度约为 45%左右平均心率约为 120 次/分安全措施加强安全教育。
