1、常见的酸 教学设计深圳市笋岗中学 曾惠华教学目标知识与技能目标： 进一步巩固掌握常见酸的性质和用途。 进一步巩固酸的化学性质。 能利用常见酸的性质解释一些现象和实际问题。过程与方法目标： 利用微课声、图、文三者结合的模式，唤醒学生关于常见酸的性质和用途。 利用典型例题，提高学生综合解题的能力。 利用学案习题，巩固学生的综合解题能力。 利用微信群，实时收集、展现学生的学习成果，实现知识的传递与共享。情感态度与价值观目标： 增进学生的求知欲，提高学生学习化学的兴趣。 养成学有所用的思维习惯。学情分析九年级的学生对于本课的基础知识已经大部分掌握，但思维能力较弱，知识运用能力还有待加强，知识比较零散，
2、没有形成完整的知识体系，缺乏将知识整合以及知识运用的能力。根据学生的这一特点，复习时通过微课引导学生通过信息技术整合知识，并在具体的情境中，学会运用知识解决实际问题。通过典型例题、学案习题等不同等级的练习强化，增强学生对知识的理解与应用。教学环境与准备1、教学环境：配备电子白板的网络教室，安装有微信程序的电脑和智能手机2、网络学习平台：微信讨论群3、辅助软件：微信4、资源准备：盐酸和硫酸 微课；常见的酸PPT 课件；常见的酸课堂学习单。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一：直击考点介绍：本节课涉及的中考考点了解：本节课涉及的中考考点 明确中考考点，保证学习有目的性、有针对性。播
3、放：微课 观看微课：浓盐酸和浓硫酸 通过声、图、文三者结合的模式唤醒学生对知识的印记填写关于浓盐酸和浓硫酸的对照表格检测学生对旧知识的掌握情况环节二：解读考点 1查看学生对知识的掌握情况，进行个别指导；利用微信群展示学生的学习成果，并进行知识点拨完成 2 道典型例题 分析典型例题，落实知识说一说：酸的化学性质练一练：酸的化学性质环节三：解读考点 2查看学生对知识的掌握情况，进行个别指导；利用微信群展示学生的学习成果，并进行知识点拨完成 3 道典型例题通过说、记、写、练多种学习方式，强化对知识的理解及运用环节四：检测考点查看学生的答题情况，进行个别指导；小结易错点，进行点拨完成导思学案中的课堂检测题 检测本节课的学习效果，查漏补缺环节五：夯实考点布置作业 通过课后作业，进一步落实考点知识以及巩固学生综合解题的能力2018 年 5 月 28 日
