1、甘肃省 2016 年中学教师资格教育学：班级体的形成试题一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下列人格测验属于投射式测验的是（ ）A：卡特尔 l6 种人格因素测验B：艾森克人格问卷C：明尼苏达多项人格测验D：主题统觉测验 2、 幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外互动时间不得少于_A：1 小时B：2 小时C：3 小时D：35 小时3、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为服务的。A：教育目的B：教师和学生C：特定的教学D：当前工作 4、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后 5 名的学生安排在
2、教室的最后一排。张老师的做法。A：是激发学生的重要手段B：侵犯了学生的人格尊严C：是管理班级的有效手段D：侵犯了学生的受教育权5、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（ ）A：教学的细节方面由学生的行为决定B：课堂规则明确并能坚持执行C：具有丰富的教学策略并能灵活运用D：课后评价集中关注上课的有效性 6、在下列选项中，属于心理过程的是。A：意志B：能力C：气质D：兴趣 7、认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（ ）A：桑代克B：巴甫洛夫C：斯金纳D：班杜拉 8、教育学作为一门规范学科的建立是以的发
3、表为标志的。A：大教学论B： 民本主义与教育C： 普通教育学D：教育漫话 9、认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是_A：赫尔巴特B：卢梭C：孔德D：杜威 10、班主任教育的对象和依靠的教育力量是。A：班干部B：班集体C：班级好学生D：良好的班风11、美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的_A：社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾B：教育者与受教育者之间的矛盾C：教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D：受教育者与德育内容、
4、德育方法之间的矛盾 12、我国义务教育的立法宗旨是发展_A：专业教育B：中等教育C：职业教育D：基础教育 13、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（） 。A 大学B 中庸C 孟子尽心上D 论语14、所谓“前科学概念”就是我们通常所说的（） 。A初级概念B具体概念C一般概念D日常概念 15、古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宜；氏于事，则巫乙匠淘”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自。A：族号B：匿名C：官名D：爵号 16、我国种子植物有 24500 余种，居世界第_位。A：四B：五C：三D：二 17、以下属于个体差异性的是（ ）A：男女性别差异B：幼儿与
5、少年的差异C：同年龄人群内部差异D：同一个体身心不同构成方面的差异E：个体思维方式的差异 18、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是_A定义B苏格拉底讽刺C助产术D提问 19、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于。A：直接强化B：间接强化C：自我强化D：替代性强化 20、We dont know why so many people in that region like to wear dresses of such_ colorsA：lowB：humbleC：mildD：dull 21、每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要
6、。来自社会的保障我们自主的宣传和维护非联合国保护不可制定相关的法律法规A：B：C：D： 22、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性23、主张教育万能论的是（ ）A：康德B：华生C：高尔顿D：格塞尔 24、教育目的选择确立的根本问题是。A：价值取向问题B：个人发展问题C：思想方法问题D：社会发展问题25、从完整的问题解决过程来看，_是首要环节。A理解问题B提出假设C发现问题D检验假设26、在查询设计视图中_。A可以添加数据库表，也可以添加查询B只能添加数据库表C只能添加查询D以上两者都不能
7、添加27、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。A：布鲁纳B：桑代克C：斯金纳D：奥苏贝尔E：重视个别差异二、多项选择题（共 27 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好，中间部分遗忘较多。这是受的干扰。A：消退和干扰抑制B：倒摄和干扰抑制C：前摄和干扰抑制D：前摄和倒摄抑制 2、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为_A：新授课和巩固课B：讲授课和练习课C：单一课和综合课D：理论课和实践课3、最早提出“自我效能感”这一概念的是_A：马斯洛B：班杜拉C
8、：维纳D：斯金纳 4、历史上在曹操和袁绍之间展开的以少胜多的著名战役是（ ）A：官渡之战B：长勺之战C：长平之战D：城濮之战5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做_A教学测量B教学测验C教学评估D教学检查 6、下列对于古代称谓说法错误的是_A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属 7、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程” ，这一命题中对师生关系的理解是_A：某教育局局长B：某市市长C：某市公安局D：某乡镇党委书记 8、形式运算阶段的儿童
9、，其思维特征与其他阶段相比，不同的是（ ）A：单维思维B：多维思维C：思维的不可逆D：以命题形式进行 9、1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是_A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承 10、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有_A：身心健康权B：人身自由权C：人格尊严权D：隐私权11、讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于_。A容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习B不利于教学活动有目的有计划地进行C不利于发挥教师的主导作用D不利于在短时间内获得大量的知识 12、下列作者、作品、朝代对应正确的一项是。A：诸葛亮诫子书汉B：贾谊 过秦论汉C
10、：韩愈 秋声赋宋D：王安石捕蛇者说宋 13、隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（ ）A：察举制B：举孝廉C：九品中正制D：科举制14、教育心理学作为一门独立的学科，从 20 世纪 60 年代到 70 年代末为_。A初创时期B发展时期C成熟时期D完善时期 15、现代教育心理学的奠基人是_。A加涅B布鲁纳C桑代克D皮亚杰 16、教育的基本要素包括教育者、受教育者和（ ）A：教育影响B：教育功能C：教育目的D：教育属性 17、下列属于意义学习的条件的是_。A材料本身必须具有逻辑意义B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当
11、知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D学习材料要高于学习者的能力范围 18、布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是 （ ）A：动作性的阶段B：印象性的阶段C：思维性的阶段D：象征性的阶段E：前思维阶段 19、 ”真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的” ，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于_。A神学的教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D教育无目的论 20、荀子将学习过程视为“闻见知行” ，其中他特别强调_的重要性。_A闻B见C知D行 21、奥苏伯尔认为，认知结构是有一定层次性的，按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式，他提出了_等几种同化模式。A
12、下位学习B接受学习C上位学习D组合学习E发现学习 22、广义的教育包括_。A家庭教育B学校教育C社会教育D社区教育23、 ”不以物喜,不以己悲”告诉我们_A：不能因为自己的成功或失败而或喜或悲B：不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲C：不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲D：不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲 24、学习的心理实质是（ ）A：学习表现为行为和行为潜能的变化B：这种变化是相对持久的C：变化是由反复经验引起的D：动物不存在学习行为25、美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代 学前教育发展趋势中的（ ）A：重视对处境不利儿童的补偿教育B：重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性C：关注特殊儿童“回归主流” ，实施全纳式教育D：托幼机构教育职能进一步加强26、在查询设计视图中_。A可以添加数据库表，也可以添加查询B只能添加数据库表C只能添加查询D以上两者都不能添加27、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。A：布鲁纳B：桑代克C：斯金纳D：奥苏贝尔E：重视个别差异
