1、 生物与食品工程学院实验室建设规划（2013 -2015 年）生物与食品工程学院生物与食品工程学院实验室建设规划（2013-2015 年）以此次“迎评促建”为契机，为进一步加强我院实验室的建设与管理，推进实验教学改革，提高教学质量，实现学院教学的可持续发展，特制定我院实验室建设三年规划。一、实验室建设的基本情况（一）实验室建设现状近几年来，学校对实验室和教学基础设施有了较大的投入。截止到 2011 年底，我院实验室设置挂牌共 44 个（包括各单体实验室和预备室） ，教学科研仪器设备总数为 1233 台件、总价值为 480 余万元（不含待报废仪器设备） 。实验用房面积 7000 余平方米，专职实
2、验人员 4 人。实验室的建设和发展为提高我院办学质量、改进教学方式，提升科学研究水平以及师资队伍的培养等方面起到了十分积极的作用。（二）存在的问题当前实验室建设存在的主要问题是：1由于近几年我院学科和专业结构的调整，使我们在实验室建设过程中遇到了许多问题，实验室建设任务艰巨。尤其是能够真正开设实验的综合性实验室太少，不能满足正常的实验教学需求，在学生毕业设计、大学生科技创新及实验室开放等方面也做得不到位。2实验教学质量亟待提高。由于受实验场地、设备、人员等诸多因素的制约，我院的实验教学仍显十分薄弱。实验开出率不能达到100%，所开设的实验基础性、验证性实验居多，综合性、设计性、研究性实验不足；
3、反映现代科学发展和技术前沿的实验较少，缺少对学生课外科研活动的开放实验室。3实验室管理力不从心。主要表现在实验室建制和人员编制不够明确，专职管理人员不足，实验室管理机制不健全、措施不到位。尤其是 2012 年度、2013 年度仪器设备采购完成后，更需要加强实验室制度建设和管理规范。4实验室用房面积仍显不足。二、实验室建设的指导思想与总体目标（一）实验室建设的指导思想以专业建设和发展规划为导向，以教育部专业实验室评估标准为依据，遵照安阳工学院实验教学工作规程 、 实习、实训工作规程和开放实验室实施办法等管理规定，以此次“迎评促建”为契机，以此次实验室装备为带动，以实验室建制为切入点，通过资源的优
4、化配置，重新整合优化各专业功能性、综合性实验室，完善并创新实验教学管理机制，逐步建立高效、可行的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。促进我院实验室建设工作朝着科学化、标准化、规范化的目标前行。（二）实验室建设的总体目标1以实验中心和各专业教研室为依托，按照基础综合、生命科学、食品科学、动物医学综合实验室和科研室五大模块进行建设，完成全院实验室的整合。2完成实验室（包括各分室）的建制，制定相应政策吸引专任教师参与、布局实验室建设、规划与发展。3加快制定相应管理文件，规范实验教学过程管理、完善实验教学质量标准和评价监督体系。4. 加强实验室开放与实施，鼓励教师深入
5、实验室开展科研工作。三、实验室建设的具体措施为实现和完成学院制定的实验室建设目标，按照实验室建制的原则，学院从实验室规划、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行改革，并采取如下措施：（一）组织好实验室建设论证工作，制定科学、可行的实验室建设规划。由实验中心牵头，根据我院专业发展规划和教学、科研工作需要，提高实验室使用效率和使用效果，对实验室设置进行论证，完成我院实验室总体布局规划，并由学院下文确定。（二）完成各综合实验室、各实验分室负责人的选定与任命。学院制定相应的政策措施，鼓励专任教师兼任实验室负责人。各实验室负责人在教研室、实验中心指导下，完成各实验室实验课程、实验项目确定，并组织实施
6、实验室日常实验教学管理与建设，完成本次仪器设备安装调试工作并尽快形成实验能力。（三）建立完善管理机制，规范实验、实践教学。根据学校实验教学相关规定，严格实验教学管理，制定符合我院实际的实验、实践教学管理规程。使实验、实践教学步入规范化、常态化和程序化。（四）建设高素质实验教师队伍，满足实验教学管理需要。学院鼓励专职教师外出实践锻炼与进修，以培养应用型人才为目标，鼓励教师深入实验室进行实验教学改革与建设。（五）加强实验室建设评估工作。学院每学期召开实验室建设工作专题会议，研究实验教学工作。结合我院实际，制定评估指标体系，建立实验室评估制度，开展实验室评估工作。生物与食品工程学院2013 年 06 月
