1、教师招聘考试复习资料-临川中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-临川中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】1：教师职业的特点决定了教师是（）人员。单项选择题A、专门B、专业C、职业D、研究 2：教育目标可以分为（）多项选择题A、认知领域B、能力领域C、情意领域D、行为领域E、表达领域 3：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛 4：正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车。在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验就是()。单项选择题A、热情
2、B、心境C、应激D、激情 5：树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（）。人才观师生观道德观教育质量观单项选择题A、B、C、D、 6：观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。单项选择题A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法 7：培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?（）单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 8：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）判断题对错 9：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度 10
3、：实用主义的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 11：学习是由反复经验引起的。但学习引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）判断题对错 12：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 13：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 14：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。单项选择题A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主，辅以纪律约束D、要以纪律为主，说服为辅 15：赵明能根据A大于B，B
4、大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 16：中国古代将收集民歌叫（）单项选择题A、收藏B、采律C、采风D、踏青 17：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 18：引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。单项选择题A、内驱力B、需要C、期望D、诱因 19：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着
5、内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 20：班级文化是校园文化的子文化。（）判断题对错 21：校园文化的核心是（）。单项选择题A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化 22：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 23：学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。单项选择题A、交往的过程B、学习的过程C、德育的过程D、认识的过程 24：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习
6、25：小说不能承受的生命之轻的作者是（）。单项选择题A、加缪B、萨特C、米兰 昆德拉D、波伏娃 26：下列选项中属于权威型教养方式的是（）。单项选择题A、对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B、倾向拒绝和漠视孩子C、对儿童缺乏基本的关注D、不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 27：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、15岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 28：我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?（）多项选择题A、注重学生发展过程中的纵向评价B、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C
7、、扩展评价范围，各显长项D、将课程分成小单元，及时激励E、重视对学习过程的检测 29：不管社会制度怎么变，性质怎么变，生产力怎么发展，教师道德总是恒久不变的。（）判断题对错 30：人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但（）例外。单项选择题A、姓名权B、名称权C、肖像权D、名誉权 31：关于科学家与其贡献连线错误的是（）单项选择题A、孟德尔提出遗传学分离和自由组合定律B、摩尔根提出基因在染色体上的假说C、赫尔希和蔡斯证实DNA是遗传物质D、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型 32：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 33：心智技能表现在
8、认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 34：核心课程的主要优点包括（）多项选择题A、强调内容的统一性B、强调内容的实用性C、课程主要内容来自儿童的经验D、课程的主要内容来自周围的社会生活E、课程的主要内容来自人类不断出现的问题 35：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 36：（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。单项选择题A、序跋B、凡例C、正文D、附录 37：提高教学质量的关键是（）单项选择题A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导 38：中小学教师培训的要求是（）。
9、多项选择题A、因地制宜B、分类指导C、按需施教D、市场导向E、学用结合 39：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 40：强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）单项选择题A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、边缘课程 41：加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。（）判断题对错 42：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）判断题对错 43：事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4
10、6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，下列对评价该论据的说服力最重要的是（）单项选择题A、多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B、有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C、自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D、自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少 44：关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）多项选择题A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动的接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、
11、人的发展完全由环境决定 45：教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。（）判断题对错 46：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）多项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价 47：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 48：各级各类学校要完成各自的任务，培养社会需要的合格人才，就要制定各自的（）单项选择题A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课堂目标 49：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（）判断题对错
12、50：到丁厂进行参观访问属于（）单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 51：一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）单项选择题A、夸美纽斯的大教学论B、赫尔巴特的普通教育学C、洛克的教育漫话D、卢梭的爱弥尔 52：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价 53：教育政策和法规的基本功能是（）单项选择题A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能 54：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 55：德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约
13、的要素构成。单项选择题A、德育内容德育途径B、德育内容德育方法C、德育原则德育方法D、德育方法德育途径 56：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 57：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 58：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 59：课堂教学最主要、最常用的方式是（）单项选择题A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书 60：教学设计中最
14、先要考虑的问题是（）单项选择题A、教学内容B、教学目标C、教学环境D、教学策略 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,B,C 解析 3：答案C 解析 4：答案C 解析 应激是在出乎意料的紧迫情况下，所引起的急速而感到紧张的情绪状态。 5：答案D 解析 树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的人才观、师生观、教育质量观。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 8：答案错误 解析 9：答案A,C,D 解析 10：答案C 解析 11：答案错误 解析 12：答案D 解析
15、 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 13：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案C 解析 在我国古代，“采风”的含义主要是指采集民歌。 17：答案D 解析 18：答案D 解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 19：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 20：答案正确
16、解析 班级属于学校的一部分，班级文化也就属于校园文化的子文化。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A 解析 22：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 23：答案A 解析 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是交往的过程。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】小说不能承受的生命之轻是捷克小说家米兰 昆德拉最负盛名的作品。故本题选C。 26：答案A 解析 权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。 27：答案B 解析 28：答案A,B,C,D 解析 重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。 29：答案错误 解析 教师道德和
17、其他道德形式都一样，是随着社会的发展而变化的，所以该说法是错误的。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 权利人可以依法转让名称权，许可他人使用自己的名称。 31：答案B 解析 孟德尔提出基因分离定律和自由组合定律，萨顿提出基因在染色体上，所以B选项符合题意。 32：答案B 解析 33：答案正确 解析 34：答案A,B,D,E 解析 35：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 36：答案B 解析 凡例也称例言、出版说明等，主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编
18、排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。 37：答案B 解析 提高教学质量的关键在上好课，上课是教育工作的中心环节。 38：答案A,B,C,E 解析 市场导向与题意不符，排除。 39：答案C 解析 40：答案B 解析 41：答案错误 解析 复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。 42：答案正确 解析 43：答案C 解析 论点：对坐飞机感到恐惧是没有道理的。论据：仅在1986年一年，高速公路事故使得46万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。本题虽然是以评价型的方式出现，但采用的方法却是加强支持型
19、题目的解题方法。C项是最有说服力的，因为一种交通工具的安全性是从其死亡率和事故率来考虑的(评价标准)，而不是单纯从死亡人数方面考虑。论据中仅用高速公路事故死亡人数和飞机事故死亡人数衡量，不能有效证明论点。而C项可以解决这个问题。 44：答案A,B,C 解析 1、环境为个体的发展提供了多种可能性，包括机遇、条件和对象。2、环境对个体发展的影响有积极和消极之分。3、人具有主观能动性，可以改造环境，说人的发展完全由环境决定是错误的。对照选项可知答案。(本解析由张恩凯提供) 45：答案错误 解析 教育目的与教学目标、培养目标是不同的，它们是普遍和特殊、抽象和具体的关系。 46：答案A,B,C 解析 教
20、学评价方法按照评价的功能来划分：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 47：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 48：答案B 解析 49：答案正确 解析 50：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 51：答案A 解析 教育学作为一门独立
21、的学科萌芽于夸美纽斯的大教育学论。 52：答案D 解析 53：答案A 解析 教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。 54：答案A 解析 55：答案B 解析 德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。 56：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 57：答案C 解析 教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 58：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 59：答案B 解析 60：答案B 解析 系统暂无解析 第 14 页 共 14 页
