1、第二单元 快乐每一天,一、说教材（作用、特点、地位） 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、教法和学法 五、教学过程,一、说教材（地位、作用、特点）,1、位置和作用：文课位于第二单元最后一课上一单元是认识你真好重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐；下一单元做棵小树苗是让儿童努力做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童。位于这两个单元之间的这一单元，则是抓住儿童学习生活中普遍存在的诸如“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”“课间纪律”等问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。2、特点：教材特点，从培养学生思维能力和感知能力出发，结合
2、学生身心发展的特点,二、说教学目标,在这样的单元背景下，在理解教材设计意图的基础上，结合一年级学生的生活实际，依据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设置的，我把下课了，放学啦的教学目标设定为：（1）培养学生自主、合作、探究的能力，同学之间要和睦相处，互相尊敬，在学校要遵守纪律。要懂得体谅亲人，为亲人分担一些力所能及的事。 （2）让同学们知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。 （3）热爱美好的生活，让生活更加丰富多彩,三、教学重难点,（1）重点： 培养学生的安全意识（2）难点： 如何 引导学生要遵守纪律，主动的接受这种纪律观念 同学之间相处和睦
3、，关心家长 激发同学丰富多姿多彩的可爱生活，热爱课外生活，培养积极的生活度,四、教法和学法,1.抓住文中的重点之处，根据课程设计，提出问题，判断正误，引导其有正确的观点。2.倡导自主、合作、探究的学习方式，充分体现师生双方在教学中的主动性，创造性。3.在教学中容讨论法、谈话法、探究法等形式为一体，逐步提高学生的思维能力和感知能力。,五、教学过程,首先，课前导入 1、本课第一个环节是“读一读” 2、本课的第二个环节是“看一看，猜一猜” 3、大胆说一说 4、课间十分钟 5、播放视频 7、今天，我是小记者（模拟情景） 8、同桌互相交流讨论，自己平时放学回家后都会做什么？然后，请同学们回答，说一说。 9、读儿歌 10、最后一个环节，布置家庭作业。,六、板书设计,本课的教学内容与学生的生活息息相关，在本科的教学设计中更多的是和同学互动、探讨，课堂气氛会比较活跃。而且本课中需要掌握的小知识都被浓缩到一首儿歌中，这首儿歌老师已经在课前每人发了一份。本课的板书设计很简单就是课题，第八课下课了，放学啦。,谢谢观看！,
