1、鄂教版 五年级品德与社会下册 第一单元 奏响我们共同成长的和弦,男生女生,教学目标：了解男生和女生各有其自身的特点 和优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。教学重点：男生和女生各自的特点和优点教学难点：男女生的优势互补构成社会美妙的 图画。,男生和女生的不同之处,身体方面：男生高大、强壮有力，运动细胞发达。女生娇弱、力气小。着装方面：男生喜欢宽松、运动的服装；女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。 性格方面：男生坚强、勇敢，富有责任感女生性格温柔、细腻，善于关心他人。兴趣爱好方面：男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动；女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。,男生女生各自的优点,男生：
2、 坚强、勇敢，大方、富有责任感、善良、自信、幽默、办事果断。 女生： 温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献。,不受欢迎的男女生的特点,男生： 不尊重别人、粗鲁、自大、不讲卫生女生： 不尊重别人、小气、傲慢、斤斤计较 造作爱慕虚荣,1、张哲在班上学习成绩不错，他有个远大的志向-将来做个联合国军事观察员。为此，他决心学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总是赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。 这说明什么呢？ 2、刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是立体几何学起来感到困难；刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。 这说
3、明什么呢？,多数研究认为，就总体而言，不存在智力的性别差异。但是就智力的各个方面来说存在差异。,1、语言能力方面。绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好，同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。2、数学能力方面。就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。,3、记忆力方面。 一般的研究认为
4、，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频率要高于男孩子，也就是女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。4、空间能力方面。 大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，这种差异在5岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优势
5、，并一直保持到成年。,异性效应的应用,1、性格发展上取长补短-如女生要学习男生不拘泥于细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生的灵活、委婉仔细的长处。 2、学习效率-如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、讨论而触发出智慧的火花。 3、增强自我评价能力-青春期的少男少女特别重视异性对自己的评价。 4、培养好的气质-青春期少男少女都希望能以自己的某些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断，沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。,小结 （一）你是男生 我是
6、女生,1、男生和女生各有其自身的优势；2、男女生的优势互补构成社会美妙的图画。,练习,一、单项选择题1、男生相对女生来说，自身的优势是（ ）A 坚强、勇敢 B 温柔、细腻 C 软弱 D 善于关心他人2、下列说法正确的是( )A女生普遍观察敏锐 B男生比女生聪明 C女生的想象力不如男生丰富 D男生的优点比女生多,二、多项选择题 1、男生女生各方面的表现有什么不同（ ）A男生比女生胆大 B男生暴力，女生自私 C女生比男生温柔 D女生比男生心细2、对于男生和女生，下列认识不正确的是（ ） A男生的优点比女生多 B男生比女生学习成绩好 C女生比男生胆小，但比男生细心 D男生智力比女生高3、你认为下列观点比较符合现实的是（ ） A男女生性格截然不同，因此不容易交往 B男女生性格互为补充，互为映衬，构成了社会上美丽的图画 C男生一般比较坚毅、勇敢，富有责任感 D女生一般比较温柔、细腻，乐于奉献,作业,张健和李强是班上的“大块头”，平日里他们都嘲笑班里的女生弱不经风。但一次活动却让他们大开眼界。这一天是星期六，全班组织野营爬山。日落归营，男生个个累得直不起腰，恨不得马上睡觉，而女生则余兴未尽，围着篝火嘻嘻哈哈，打闹说笑。 请运用所学知识分析这一现象。,Goodbye,
