1、鲁教版三年级品德与社会下册教学反思第一单元 第二课 快乐的集体生活学完了第二课快乐的集体生活 ，本来我设计的教案，第一个环节是由学校集体活动图片导课，然后第二节环节看课本 12 页的几个图片，让学生说说几幅图分别是什么活动，有什么意义，以“类似的集体活动你喜欢参加吗？” 作为过渡，引入第三个环节谈谈自己对活动参加集体活动利与弊的认识。我想，可能会出现说有好处的，也有说没好处的，顺势组织一个小辩论会，课堂气氛也走向高潮，意在让学生通过辩论加深认识。然而课堂现实却不像我所预料的，一开课孩子们就被学校以前组织的活动吸引了，亲自参加过的项目，现在再看到照片就把他们带进美好的回忆中，纷纷说当时的感受，兴
2、奋的心情表现在孩子的脸上，同时也表现出对自己没参加的活动的向往，个个跃跃欲试，似乎即刻就去参与，没有一个孩子说参加集体活动不好的，所以教案设计的第三个环节没用上。我随着他们的思路，改变了计划：“既然你们都乐意参加集体活动，得把参加的好处说出来了呀。先在小组内讨论，简单列记一下。 ”经过五六分钟的讨论后，再在全班交流，在学生发言的过程中，我把他们说的切题的重点板书下来，基本上就完成了本节的教学任务。最后，我根据板书稍一总结，让孩子们齐读本课 15 页下的结束句，也点明了本课主题。一节课虽然设计偏了，但也随着学生的学习如行云流水般走下来，效果还不错。通过这堂课，我又一次体会到：课堂不能老师牵着学生走，要积极引导，随机应变，才会水到渠成，学生也才能学得自如。
