1、主题四：我为家庭添欢乐一、学生情况分析：学生们由于年龄尚小，一般受到家长的百般呵护，衣来伸手，饭来张口，家长都围着孩子转，因而，许多孩子身在福中不知福，不懂得关心他人，不懂得孝敬父母。二、教学目标：1. 懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2. 爱家爱亲人，愿意为家人献上爱心。3. 用自己的方式，爱父母长辈。三、教学重难点：教学重点：懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。教学难点：用自己的方式，爱父母长辈。四、教学准备：教师准备：了解班上的学生在家里的表现，发现典型事例。准备同龄孩子爱父母长辈的事例资料，并编成小故事或小品等学生喜欢、乐于接受的形式。准备“爱心”标志。学生准备：回忆总
2、结自己爱父母长辈，为家庭添欢乐的行为，并准备适合自己的交流内容和方式。五、课时安排：2 课时第一课时：让大人省心、对长辈关心。第二课时：使家人更开心。六、教学过程：第一课时：让大人省心、对长辈关心。一、让大人省心1.请一组事先准备好的组表演小品：小红的早晨。大意：小明早上起来开始忙着准备上学的学具，一会儿找不着品德书、一会儿找不着水彩笔，惊扰得爸爸、妈妈两人帮忙找运用小品引发学生思考，给学生较为直观的感性认识。2.学生分组讨论分析小红的做法。3.提问：同学们，你们每天都是怎样准备自己的学具的？4.总结方法：每天晚上写完作业睡觉前对照课表，准备好第二天所需学具，开始时可让家长在一旁协助，渐渐的变
3、成独立准备。不让家长因为这些小时为自己操心。5.师：除了每天准备学具外，你还在哪些方面做到让大人省心了？6.学生回忆生活经历，举例说明。如：玩耍中注意自身安全、努力学习、按时完成作业、每天的着装等等。学生结合自己的生活经历，有感而发。另外，通过学生的举例说明为其他同学树立身边的榜样，为学生今后的行为指引方向。7.为表现好的同学颁发小“爱心”标志。8.师：在你的生活中，还有没有让父母操心的事呢？9. 学生回忆生活经历，举例说明。如：比较贪玩儿、学习不够认真10.以小组为单位，讨论：怎样让家长不操心。二、对长辈关心1. 学生表演小品：懂事的小明。大意：每天爸爸下班回到家后，小明都会主动给爸爸递过拖
4、鞋，并为爸爸端上一杯茶。2 学生分析：小明在哪些地方做得好，我们应该怎样想他学习呢？3.总结：主动为父母做一些力所能及的事，主动关心父母。运用小品引发学生思考，给学生较为直观的感性认识。学生在小品中发现：生活中的哪些细小的行为是关心父母、长辈的表现。4.在我们的生活中，你是怎样关心长辈的？5.学生根据自己平时的生活经历谈一谈。6 为表现好的同学颁发小“爱心”标志。7.我们还可以在哪些方面关心父母及其他长辈？8.学生讲自己的想法。如：主动陪爷爷、奶奶聊天，关心爷爷奶奶的身体，爷爷奶奶生病时帮忙递水送药；放学回到家帮父母晾杯水；大人洗手、洗脸时，帮忙递一下毛巾学生结合自己的生活经历，有感而发。另外
5、，通过学生的举例说明为其他同学树立身边的榜样，为学生今后的行为指引方向。板书设计：我为家庭添欢乐课后反思：第二课时：使家人更开心1、学生表演小品：懂事的小江。大意：小江在学校的学习中，处处努力、认真，各方面表现皆佳。老师为表彰他，特意让他带回喜报交给家长。家长看到小将拿回的喜报，连上露出了甜蜜的笑容。2 学生分析：小明在哪些地方做得好，我们应该怎样想他学习呢？3.总结：我们应该做好自己的事情，努力提高自己的成绩，让家长开心。运用小品引发学生思考，给学生较为直观的感性认识。学生在小品中发现：自己的点滴进步都能让家长无比开心。4.在我们的生活中，你是怎样让家人更开心的？5.学生根据自己平时的生活经历谈一谈。6 为表现好的同学颁发小“爱心”标志。学生结合自己的生活经历，有感而发。另外，通过学生的举例说明为其他同学树立身边的榜样，为学生今后的行为指引方向。7.我们还可以在哪些方面让家人更开心呢？如：给家人讲一个笑话逗他们开心；给家人唱首歌曲；给家长跳个舞蹈等等。8.学生讲自己的想法。9.你们愿不愿意准备一个家庭联欢会，给家人带来快乐呀？10.学生以小组为单位，准备家庭联欢会内容。如：准备一个笑话、准备一首歌曲、准备一个舞蹈板书设计：我为家庭添欢乐课后反思：
