1、第 10课 初识机器人教学目标：1. 使同学们初步了解什么是机器人，了解机器人的组成。2. 培养同学们的研究探索精神，提高大家学习积极性。3. 初步培养同学们对机器人领域的学习兴趣。教学重点：什么是机器人教学难点：了解机器人的组成课时安排：1 课时教学过程：一、引入：“机器人”是 20世纪才出现的新名词。1920 年，捷克剧作家卡雷尔恰佩克在他的罗萨姆万能机器人公司剧本中，第一次提出了 robot（中文译作：机器人）这个词，从此世界上有了机器人这个概念，robot 被当成了机器人一词的起源。二、新课：1.什么是机器人？所谓机器人，是指依靠自身动力、在电脑控制下实现一项或多项拟人功能的机器，如抓
2、取功能、移动功能、感知功能、语音功能、服务功能乃至逻辑思维、判断功能等，从而在一定程度上代替人的工作。2.机器人的发展及用途小学资源网 http:/机器人是 20世纪人类的一项伟大发明，它作为人类的新型生产工具，在减轻劳动强度，提高生产率，改变生产模式，把人从危险、恶劣的工作环境下解放出来等方面，显示出极大的优越性。在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的应用价值。（1）古代机器人人们对机器人的幻想与追求古已有之，古今中外的许多历史资料中都有关于机器人的描述。据列子汤问记载，公元前 21世纪，西周时期的能工巧匠偃师就造出了能歌善舞的伶人。另外，我国古代还制造出指南车、会飞的
3、木鸟等（课本 P59资料） 。公元前 2世纪，亚历山大时代的古希腊人发明了以水、空气和蒸汽压力为动力的活动雕像，它可以自己开门，还可以借助蒸汽唱歌。1738 年，法国天才技师杰克戴瓦克逊发明了一只机器鸭，它会叫，会游泳和喝水，还会进食和排泄。（2）现代机器人现代机器人的研究始于 20世纪中期，这应归功于当时计算机和制造等相关技术的发展，为其提供了强大的技术和物质保证。小学资源网 http:/1959年，世界上第一台真正实用的工业机器人尤尼梅特问世，开创了机器人发展的新纪元。进入 20世纪 70年代后，微电子技术和新材料的发展，推动了传感技术的进步。许多传感器都在机器人系统中得到成功的应用，使机
4、器人对外界环境具有了一定的感知能力（如听觉、视觉、触觉等功能） 。近 20年来，随着计算机技术、人工智能技术的飞速发展，赋予了机器人技术广阔的发展空间，水下机器人、空中机器人、地面机器人、微型机器人等各种用途的机器人相继问世。它们能根据外界条件的变化，进行独立思维、识别、推理，并作出判断和决策。3.机器人的组成机器人不一定具有人的模样，但其组成却与人很相似。机器人由机械部分、传感器和电脑组成。（1）机械部分包括机械手和移动机构。机械手相当于人的手，可以完成各种动作。移动机构相当于人的脚，机器人靠它来移动位置。（2）传感器是机器人的感觉器官，相当于人的眼、耳、皮肤等，机器人工作时，电脑根据传感器获得的信息控制机器人的动作。（3）电脑是机器人的指挥中心，相当于人的大脑，它能控制机器人各部位协调动作，是人与机器人沟通的工具，可根据外界的环境变化，灵活变更机器人的动作。三、课堂小结：教师：这节课我们学习什么内容？大家还有什么疑问吗？四、课后作业: 小学资源网 http:/通过因特网，进一步了解有关机器人的知识。例：中国科普博览 http:/ http:/
