1、辽海版三年级品德与社会下册教案第二单元 第二课 旧物与古迹告诉我课 题 旧物和古迹告诉我教材来源 辽海版品德与社会三年级下册教学目标1引导学生通过旧物，了解家乡人们过去的生活情形。2引导知道我们身边的生活用品等旧物对于了解历史的作用。3引导学生通过生活用品的变化感受时代在发展，社会在进步，人们生活水平在不断提高。教学重点能够把旧物结合实际进行分析，明确社会的进步给人们生活带来的变化。教学难点1能够收集到旧物。2能把新旧事物进行分析，得出结论。课前准备1学生分组收集旧物2教师收集相关旧物图片及制作课件。教 学 过 程 设 计过程安排 教师活动 学生活动趋向 设计意图一、情景导入诱生入题1以“品德
2、与社会”大本营为活动方式引导学生进入活动情绪。2交待活动主题：今天的大本营以“旧物快来告诉我”为主题，进行活动。1.积极参与，激情燃起，全心投入。2.了解主题，有的放矢。以学生乐于参与的活动方式为载体，引导学生进入到课堂活动，以良好的开端力求达到良好的教学效果。直接的切入课堂活动主题，让学生目标明确的进行课堂活动。过程安排 教师活动 学生活动趋向 设计意图二、师生互动合作探究（一）自由汇报：教师引导各小组汇报课前调查情况。（二）猜一猜：组间互相猜一猜对方小组收集到的物品的用途。（三）新旧对比，感受时代：引导学生把新旧物品进行功能对比，进而感受社会的进步给人们生活带来的变化。各小组汇报具体收集到
3、的旧物（只说名称不说用途） 。猜出对方小组的旧物用途。 （体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。培养学生收集物品和整理信息的能力。利用学生较为感兴趣的方式，感受旧物的作用。其目的是引出与现实生活中的旧物替代品的区别，进而感受时代的发展，生活水平的提高，并能了解旧物对我们了解过去的重要作用，从而达到教学目标。三、以点向面情感升华引导学生将视野从收集的旧物放宽到社会。进一步分析旧物被淘汰的原因。（教师应用课前收集到的图片资源制作课件）学生将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上
4、旧物的淘汰和新物的进步。将课堂延伸到社会，扩展学生知识面，进一步提高学生适应社会生活的能力。四、情感升华课堂延伸引导学生将收集到的旧物集中制作成宣传展览“我的旧物展”学生一起动手，制作旧物展览。将课堂活动落实到实际生活，体现课堂生活源于生活，用于生活的意图。同时也培养学生实际动手能力。教学评价设想：本课可以说是本学科教学中的一个典型课例，既有课前调查，又有课堂汇报，还有课堂展示和制作。如何对学生的课堂活动进行较好的评价极为重要，我对本课的教学评价是这样想的：1.评价目的：使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。2.评价方法：评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。
