1、教 案 年 月 日课 题 可怕的物种入侵 课 型教学目标1通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题，初步感知外来有害物种入侵对生态系统、物种多样性以及人类健康带来的巨大危害。 2了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。使学生认识到物种入侵问题与我们的生活息息相关。 教学重点难点了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。 教学准备含资料辑录或图表
2、绘制故事谁是水中恶魔 。 把教材中其他国家遭受的损失制成卡片资料。 食物链图表。 板书设计课外作业设计教后记内 容 教 师 活 动 学 生 活 动一、导入二、学习：奇怪的现象1同学们，你们喜欢吃龙虾吗？ 2我们原来并没有龙虾，你知道龙虾是从哪里来的吗？ 简介龙虾的来历。 3讨论：龙虾对我们的生活产生了哪些影响？ 4教师介绍龙虾的危害。 师：我们把龙虾这种外来物种称为外来有害物种。 1在我们的生活环境中，还有哪些是外来物种？ （学生自由发言，教师从动物、植物等方面予以提示） 2出示紫荆泽兰图片。 这种草给你留下了什么印象？ 阅读课文中的资料霸王草紫荆泽兰 。 交流讨论：为什么把紫荆泽兰称为霸王草
3、？ 3物种入侵现象不仅我国有，其他国家也有。 听故事谁是水中恶魔 。组织交流讨论，了解食人鱼的危害。 4深入讨论：外来物种都是有害的吗？ 教师介绍西红柿、马铃薯等外来物种，了解这些外来物种对促进物种三、学习：难以估量的损失一、导入 多样性、改善人们生活的益处。 5阅读词语链接 ，了解什么是外来有害生物。 1集体交流我国遭受外来物种入侵的资料。 2阅读： 水上绿魔闷死昆明城 ，了解水葫芦的危害。 阅读水葫芦的自述 ，讨论：为什么水葫芦会造成危害？ 3出示图表，了解我国遭受外来物种入侵的损失到底有多大。 4师生交流课外搜集的外来无踪入侵对其他国家造成的巨大损失。 出示图表资料：外来物种入侵给有关国
4、家造成的损害 。 5讲故事欧洲家兔吃掉澳洲大陆 。 讨论：为什么家兔会吃掉澳洲大陆？ 阅读教材小资料：为什么“地头蛇”斗不过“强龙” 。 第二课时外来有害物种的入侵，引发了一场场灾难，对世界各国都造成了巨大的损害，世界各国都应该积极行动起来，防御外来有害物种入侵。 二、话题教学 话题一：我国的对策 1防止外来有害物种入侵，我国是怎么做的？ 2出示小资料：中国加强对外来有害生物的防范和管理。 3阅读“新闻链接”材料，思考讨论： （1）有人认为食人鱼是一种动物，在我国剿杀食人鱼是不爱护动物的行为，你是否同意这种观点？ （2）专家观点：出示“专业人士访谈”内容。 （3）教师小结：食人鱼会对我们的生活和环境产生严重危害，所以，剿杀食人鱼势在必行。 话题二：世界各国的行动 1阅读教材中材料：中国加强对外来有害物种的防范和管理 。 2教师小结：5 月 22 日为国际生物多样化日。 话题三：我们的行动 1直击现场：根据课本中创设的情景，初步说说自己的解决方法。 学习相关法律法规，再次交流。 2制定防御方案。 阅读外来有害物种入侵的主要方式 。 根据有害生物入侵的方式，制定我们的防御方案。 外来物种入侵是全世界人们共同三、总结 面临的一个环境问题，我们要积极行动起来，防御外来有害物种入侵。
