1、 课 题：11 请到我的家乡来第一课时 教学内容：请到我的家乡来教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱教学重点：本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱，内容设计主要以为“手拉手活动”的小伙伴做导游为主线，开展系列活动。从口头上夸奖家乡是纸上谈兵，所以要引导学生在各个活动中更好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。 教学资源：1、了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片 2、了解家乡名菜，搜集家乡的特产 3、准备办小报的材料 教学过程：活动导学 教 学 流 程 二次备课活动一教师导学明确任务一：导入 1、谈话：同学们，谢老
2、师高兴地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。 2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？ 3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，带他们游览，你准备好了吗？ 活动二学生自学开展活动二：活动：小导游带你一日游 1、谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？ 学生可以边出示相关图片、照片来介绍 （鉴真东渡纪念馆、香山、双山生态岛、凤凰桃花园、步行街、暨阳湖、妙桥羊毛衫市场、世纪广场、港口等） 师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一天，我们该怎样安排行程呢？下来学一下旅行社的安排 出示 时间 内容 7：009：00 从
3、学校坐车岛景点 9：0011：30 游览中甸风景区 11：3012：30 在中甸用午餐 12：301：30 游上跳虎 1：302：30 游中跳虎 2：303：30 游下跳虎 4：30 反回上跳虎 4：306：30 返回学校 2、小组讨论，他们的安排给了你启发了吗？ 3、小组决定一日游路线，交流 4、总结：对，在确定旅游路线时，我们先要确定去哪几个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。 三：尝尝我的家乡菜 1、同学们，一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢？ 2、介绍家乡的特色菜（高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、桥丁鱼、蟛蜞等） 3、这么多的美味，十分诱人，家乡的美味真多呀。
4、著名作家周作人曾经写过这么一篇文章故乡的野菜 ，一起来看一下 4、师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢，每到春天，家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜，据说可以清火明目。 5、同学们，回家后可要好好灵犀手艺，否则，小客人到你家，你可拿不出东西来招待的。 四：家乡特产送给你 1、同学们，小伙伴难得到我们家乡来，现在，一天的安排结束了，该送小伙伴回家了，作为东道主，我们不能让他们空手回去，那怎么办呢？ 2、小结：对，我们可以送他们一点家乡特产。让他们带回去给其他的小伙伴尝尝，那，有什么可以让他们带回去？ 3、讨论，师点拨：无锡有泥人，太仓有肉松、我们苏州有什么？ 4、小结：可以带高庄豆腐干、苏州刺绣、拖炉
5、饼等好多东西呢！活动三检测反馈总结延伸五：总结 同学们，我们家乡虽然不大，但人杰地灵、物产丰富、经济发达，我们可以请小伙伴多来我们这里游玩，多了解我们家乡。可可后我们要多搜集家乡的资料，办成小报，让大家更好地了解我们这里。 课 题：请到我的家乡来第二课时 教学内容：请到我的家乡来教学目标：从口头上夸奖家乡是纸上谈兵，所以要引导学生在各个活动中更好地认识家乡，了解家乡，更加热爱家乡。 教学资源：多媒体、课件教学过程：活动导学 教 学 流 程 二次备课活动一教师导学明确任务一：导入 上节课，我们介绍了家乡的美景，特色菜以及特产，相信小伙伴们对我们家乡一定会有很深的印象。但是，小伙伴才来一天，看到的。了解的也只是一小部分。我们应该让所有的认更多地、更好地了解我们家乡，所以，课前老师布置大家搜集关于家乡的资料，那么，这节课，我们就一起来办家乡报吧 活动二学生自学开展活动二：自由组合活动三检测反馈总结延伸三：伴随音乐，开始办报
