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(苏少版2012)二年级美术上册教案 贺卡(一).doc

1、第三课 贺卡(一)教学目标:认知目标:学习了解贺卡的历史、种类,感受设计之美。技能目标:学习运用画、折、剪、贴等方法, 制作一张别致的贺卡。情感目标:学生亲手制作贺卡,传递友谊,感受亲情,体验创作之美。教学重点:学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡设计、创意之法。教学难点:如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。教学准备:教师准备:贺卡实物若干、各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。学生准备:各色卡纸若干、绘画工具、剪刀。教学过程:一、感知与体验1实物导入。教师拿出一张贺卡,请同学们说说,这是什么,适合在什么时候送给什么人。你自己有没有送过或者收到过贺卡?给你留下深刻印象的是一张什

2、么样的贺卡?2学生讲述。3板书课题。4贺卡是人们传递情谊的纽带,讲究喜庆、吉利,在贺卡上都有祝福的话。我们常见的贺卡有好多种:过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子,都可以送上贺卡作为祝福。贺卡是在我们国家最早出现的,相传在唐朝,唐太宗李世民在过新年的时候,用金箔制成卡片,上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣。后来,这种方式迅速在民间普及,到了明、清时期,已经是非常普遍的现象了。现在老师想请同学们用一两分钟时间,简单地设计制作 一张贺卡。 5学生作业讲评,分析贺卡的构成。二、创作与表现1欣赏一组贺卡。观察在这组贺卡中,都有什么样的图案,图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的,内

3、容是什么?2教师示范讲解贺卡的制作。(1)折:我们常见的贺卡一般都是对折的,可以先用剪刀头等工具压出折痕,然后再折,这样折出来纸张会比较平整好看。(2)画:在贺卡的封面、封底和内页上画上风格相近、题材一致的画面,教师可以根据学生的回答,用一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示:封面的画面要大,以图案为主;封底可以有小幅的切合主题的绘画;内页要留有书写祝福语的地方。(3)写:书写祝福的话语,要求学生用水彩笔书写手写体文字,然后用细的签字笔等工具双勾描边。(4)教师展示制作完成的贺卡。3布置作业要求,总结本阶段学习要点。4学生练习,根据教师的演示完成练习,教师巡视,进行指导。5学生作业展示,师生共

4、同评析学生的作业,对学生作品中的优点要点评到位,不泛泛而谈,指出哪些地方是好的,好在哪里;哪里还需要改进,并提出改进意见。6贺卡欣赏,分成两部分:第一部分,运用教学课件,欣赏一组造型独特、更加具有设计感的贺卡;第二部分,贺卡实物欣赏,通过一组教师自己制作的贺卡,进一步打开学生的创作思路。 7演示,请同学们根据自己设计的贺卡,小组讨论,开动脑筋,设计出与众不同的式样。教师给予相应提示,如贺卡的外观,运用小贴花为贺卡锦上添花,改变折页的方式等。8学生根据教师的提示,同学之间相互商量产生结果后进一步完善自己的贺卡。教师巡视,并提供帮助。三、反思与评价1学生作品展示,互相交换自己精心制作的贺卡。我们的

5、贺卡制作完成了,你想把它送给谁呢?现在,就将你的贺卡送给他吧。2教师出示更多的创意贺卡,包含立体贺卡等,引入贺卡(二)的教学。作业要求:在本次教学中,学生练习共分三个梯度: 第一梯度,学生根据自身的经验,创作设计一张简单的贺卡,教师在本环节的教学过程中,通过欣赏、分析学生自己制作的贺卡,让学生了解到贺卡的构成,常规的版式。第二梯度,在第一次练习的基础上,通过教师的讲解、演示,以及优秀贺卡作品的欣赏,学生创作出具有美感的贺卡。第三梯度,学生自主探究,运用剪、贴、画等手段,打破常规,设计制作出别具一格的属于自己的个性贺卡。贺卡。但是,与本课的目标制作一张别致的贺卡,还有一定的差距。在下一步的教学中,教师将进一步运用欣赏、演示,鼓励学生积动脑,制作出别具一格的贺卡。

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