1、课目 第 5 课 能干的工程车 年级 6 年级上册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 一、感受体 验，游戏激 趣 一、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题： 能干的工程车2 二、拼图游戏： 1在电脑上玩拼图， 2分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最 快的时间拼出来。 课件展示工地施工的场 景。 课件出示课题。 CAI 课件出示各种工程车 的不同局部，学生拼图成 型。 二、分析材 料，学习方 法 一、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么？怎样制作？(如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸 、桶可做车上的线路管道等) 二、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以
2、用什么 制作。 。 三、学习方法： 1细致观察，巧妙分解； 2明确分工，分块制作； 3合作组装，装饰完成。 画面对比出现真实的机械 与制作作品的对比图。画面出示制作步骤图。三、分工合 作，共同创 造 一、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主 题。 二、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。 三、分工制作部件，共同组装完成。 四、教师指导帮助。 课件展示工地施工的热闹 场景。 四、联系实 际展示布 且 一、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行 展示。 二、学生分组欣赏交流。 剩余材料组织的场景 五、共同评 价，提高升 垡 一、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、 创新意识与合作精神等方面的评价。 二、谈谈自己在活动中的感受与体会。
