1、8、神奇的小画册一、设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇” ，体验与领略它的魅力。为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!二、教学目标1巧妙构思、大胆绘制小画册。2在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。三、
2、教学要点1教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。2教学难点：画册内容的发散。四、教学准备1教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。2学生用具：剪刀、彩色笔等。3座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。五、教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。六、教学过程(一)欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。2板书课题：神奇的小画册(二)探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究)1讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?2请学生上台来尝试折。3运用媒体直观了解
3、折法。(三)教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。提示：剪部位与小画册变化中的联系。(出示例图进行说明)1头与身体的变化。2上半身与下半身的变化。(四)拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么?2分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。3评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。4欣赏画册，巩固知识。(五)学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现)1作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。2学生作业，教师辅导。(六)相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1师生开展评述交流活动。2教师总结。 七、教学后记1欣赏导入时学生的兴奋： 当屏幕上播放出课件中小画册翻动的场景，学生的眼睛都瞪得大大的， “哇!老师，这本画册真有趣!” “这本画册，我知道它是怎样做的啦!”2添画比赛时热烈的场景： 比赛开始了，只见每组的第一个同学拿着笔冲上了讲台， 台下顿时热闹地叫了起来：“快点画” 、 “加油”等。第五组的第一个同学最先添画完，第二个同学急忙接过笔，第一个同学还叮嘱道：“要记得衔接好!”第二个同学点了点头，就埋头画了起来， 由于气氛过于热烈和紧张，我发现他拿笔的手边画还边发抖呢!
