1、第十九课 童话和神话教材分析童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴” 。 小红帽 、 哪吒闹海等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画” ，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。教学目标(一)通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。(二)通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。(三)培养学生的想象力。教学重点和难点重点：引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。难点：如何提高学生对少儿题材
2、美术作品的欣赏能力。第一课时教学准备（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸（教师）多媒体课件教学过程（一）影片激趣 导入新课1.课件展示：动画片宝莲灯片段，激发学生的学习兴趣。2.揭示课题：童话和神话 。(二)作品欣赏 深入感受1.课件展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？同桌学生互说。分组派代表说。2.分组讨论： 哪吒闹海插图是怎样表现哪吒的神气的？小红帽童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？你是怎样理解梨子提琴故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。（三）学生练习 审美体验1.选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。2.自我评价，体验审美情趣。第二课时课前准备（学生）童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具）（教师）多媒体课件教学过程（一）组织教学检查课前准备情况。(二)猜猜演演1.课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。2.请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。（三）评评画画1.指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）2.选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。
