1、花 瓶编写思路：本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间。教材用整幅版面展示了一组风格各异的瓶子，向学生提供了欣赏的平台，丰富了学生的视觉形象。教材首先以提问方式来引导学生主体的感知：你最喜欢这些瓶子中的哪一个？为什么？而下面的提示语为学生的欣赏、评价活动提供了依据，也为下一步剪制花瓶作了很好的铺垫。教材中“试一试”的提示语及花瓶外形变化图对学习能力较弱的学生很有帮助，体现了教材“让人人体验成功”的设计理念。对于美术能力好的学生，建议教师多制作造型更丰富、更有创意、图案更美观大方、色彩更漂亮的范作，供他们参考。教学目标：1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子
2、艺术的造型特点及其美化方法。2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。3.通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。教学重难点。1.瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。2.注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。课前准备：学生：各色彩卡纸、旧挂历纸、画笔、剪刀、胶水等教师：多媒体课件、瓶子范作等教学过程：一、摸花瓶。1.教师出示几个装有不同形状花瓶的布袋，让学生猜一猜里面装的是什么。2.请几位学生上台来摸摸布袋中的花瓶，说一说里面装的是什么，是什么形状
3、的。3.揭示课题：花瓶 。二、画花瓶。1.请摸花瓶的学生在黑板上画出布袋中花瓶的外形。2.认识花瓶：花瓶由口、颈、肚、底、耳等部分组成。3.提问：除了这些外形，你还能画出其他外形的花瓶吗？4.集体交流收集到的有关花瓶的知识。三、赏花瓶。1.打开所有的布袋展示花瓶，请学生说说哪一个花瓶最漂亮，漂亮在什么地方。2.提问：瓶子上画了哪些好看的花纹？一般画在什么地方？3.提问：花瓶的左右外形都有什么特点？可以用什么方法表现这个特点？ 传统花瓶造型传统花瓶造型有竹节瓶、直统瓶、平肩瓶、高肩瓶、广口瓶、佛肚瓶（口小肚大） 、喇叭瓶（口大瓶颈渐小）等。四、想花瓶。1.课件展示：大量不同造型、不同图案、不同色彩的花瓶，引导学生边欣赏边讨论：这些花瓶的造型哪个最奇特、最有意思；哪个图案最大胆，哪个图案最美观；哪个色彩最鲜艳，哪个色彩最柔和2.想一想：自己的花瓶外形独特在哪里？用什么方法来美化？添画或拼贴上什么图案和花纹？五、剪花瓶。1.同桌学生一起自学教材中的内容，用对称折剪法，大胆剪出心目中的花瓶外形。2.用自己喜欢的方法装饰花瓶，教师巡回指导，对有创意的学生给予表扬。六、展花瓶。1.学生分组挑选出优秀花瓶作品，并说说理由。2.学生用优秀作品和收集到的资料布置“花瓶展览” 。七、拓展。 提问：生活中还有许多左右对称的东西，你能说出多少？能用对称折剪法剪出作品美化班级吗？
