1、我爱大熊猫教学目标：1.学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。教学重点：进一步培养学习中国画的兴趣。教学难点：动态大熊猫的笔墨造型。一、课前准备（学生）中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等） ，毛毡或报纸。（教师）中国画常用用具、大熊猫图片及范画。二、教学过程1.导入新课。（1）出示熊猫的图片，讲述熊猫的生活，引起学生学习兴趣。提问：你见过大熊猫吗？它生长在什么地方？你喜欢熊猫吗？为什么？学生发言、交流，教师小结：大熊猫生活在我国温暖、湿
2、润的西南地区山林中，会爬树，爱吃竹叶和竹笋，是我国独有的世界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩，浑圆的身体和稚拙的动作，逗人喜爱。（2）揭示课题我爱大熊猫 。2.佳作欣赏，学习画法。（1）指导学生欣赏熊猫的图片和吴作人的作品节不可撼 ，理解熊猫的形体结构和形象特征：熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，体态肥胖。熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。（2）指导学生自习教材中熊猫的画法步骤图。（3）教师示范大熊猫的作画步骤：根据熊猫外形和动态，用炭条或铅笔轻轻地勾出基本形。用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼、耳朵和四肢。 （注意控制毛笔水分和运笔速度，学习墨的渗化方法。画头和身体时墨色可
3、渗化得多一些；画眼、耳朵、四肢时笔中水分要少一点。3.欣赏感悟，明确要求。（1）欣赏同龄人作品，开阔创作思路。 （教材中这些作品生活气息浓郁，大熊猫活泼可爱。 ）（2）抓住大熊猫的动态，创作一幅生活气息浓郁的熊猫图。其创作步骤：构思。用淡墨画出头和身体。用浓墨画出眼、耳朵和四肢。添加一些生活环境（例如竹、竹笋、熊猫表演杂技的道具等） 。4.学生练习，教师指导。学生开始作业，教师进行针对性辅导，对笔墨效果好、构图有趣的作业进行表扬，以此启发其他同学。5.展示欣赏，作业评讲。（1）展示学生作业。（2）说一说，评一评，体验成功的快乐。6.课后延伸。尝试用水墨画的表现方式画其他的动物。教学反思：虽然学生喜欢这个画种，但实践起来有点困难，水的多少控制得不好。
