1、第 2 课 感受千变万化教学目标：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形，并能通过格式工具进行字体、字号和字形的设置。2、采用自主探究，小组合作的学习方法，培养学生探究能力和互助能力。3、让学生充分感受到计算机给我们学习生活带来的便捷，培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。教学重点：Word 文档中文字字体、字号、字形的设置。教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。教学准备：1、设置好不同字体字体、字号、字形的作文范本（相同的内容，3 种） 。2、设置好不同文章文字编排的作文范本（各一种） 。3、学生学习评价表（每小组一份） 。学习过程：课前谈话：以学生上课用教材文
2、字内容及编排为谈话内容，请学生谈谈对书本的印象。一、范例激趣1、出示文档我的学校 （3 种不同文字设置的内容）2、提问：你觉得 3 个文档的文字有什么不同？你认为哪个漂亮？为什么？3、教师在黑板上板书小结（字体、字号、字形） 。二、挑选学生最喜欢的一种效果进行示范（教师边示范边讲解操作要点）1、先选中要设置的文字。2、然后在工具栏上选择相应的效果按钮，对选中的文字进行字体、字号、字形的设置。 三、学生操作1、鼓励学生尝试用不同的设置效果对文字字体、字号、字形进行设置。四、师生评价1、选择一件作品请大家进行评价。2、你觉得优点是什么？不足之处又在哪里？教师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文
3、字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进行修改。5、教师巡视指导。6、学生完成评价表部分评价内容。五、课堂调节教你一招：把教师机的格式工具栏隐藏提问：格式工具栏的按钮如果不见了，我们该如何才能“找回 “格式工具栏？请学生上来尝试寻找。教师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的办法。六、再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本（2 种）1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、教师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排七、再次操作学习1、教师：把文章文字编排的美，不是一件容易的事情，下面我们大家比一比，赛一赛，看谁的作品做的更完美。2、教师巡视指导。3、学生完成评价表剩余评价内容。八、作品展示评价1、教师展示学生作品。2、师生共同点评学生作品。 （点评中应照顾全面，既要点评学生设置突出的，也要关注落后学生的情况）九、课堂延伸电脑的操作变幻无穷，需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍，电脑杂志，提高操作技能。今天，老师向大家推荐一份电脑报杂志，老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发，希望大家通过自己的努力，成为一个电脑小高手！
