1、14、美丽的鱼教学类别：绘画课时建议：一课时教学目标：体验与发现：认识鱼的形体结构，发现不同的花纹。实践与创造：能运用线条和色彩表现各种鱼。欣赏与评议：欣赏并描述自己及同学的作业。知识要素：认识各种线条的组合。技能要求：用线条、形状、色彩组合画面。教学重点：线条变化丰富，形状搭配恰当。教学难点：花纹线条的结合与色彩的搭配。教学准备：教具：鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具：铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程：一、 欣赏录像，揭示课题。1、 请学生观看一段海底录像，提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。2、 出示课题：美丽的鱼分析：通过看一段学生非常喜欢的海底录像，引起学生的兴趣，并使学生观
2、察各类鱼的形状及花纹，为下面的课作好铺垫。 二、 回忆与交流1、 教师提问：你看到了什么形状的鱼？鱼有哪些部分组成？你看到了怎样花纹的鱼？你最喜欢哪种花纹（或形状）的鱼？并说说喜欢的理由。2、 游戏：找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹，比一比哪组找的多？3、 根据学生回答出示不同形式的花纹，引导学生讨论感受。4、 教师小结：线、形的组合要有美感，不能杂乱无章。如：画面上的花纹可以以线条为主，用多种线条较紧密地组织、排列；也可以以色块为主，花纹线条的种类、数量宜少。 分析：用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹，感受不同的花纹，以此增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。 三、 尝试与发现1、
3、 你想试一试吗？找出老师发给你的鱼形纸，在上面设计自己喜欢的花纹。2、 将学生作业展示于实物投影仪上，欣赏、评议。3、 找一找优缺点，同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察，找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。4、 欣赏课本，并请学生说说画鱼的步骤？（a、 画鱼形 b、添花纹和背景 c、涂颜色）分析：学生通过尝试设计鱼身上的花纹，更具有主动性和创造性，再通过教师点拨，使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。 四、 学生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒：（1）外形有变化（2）勾线要流利（3）色彩要鲜艳 教师巡视指导。五、 作业评价1、 学生上台介绍自己的作品，并说说自己对作品的满意程度。2、 学生互评，教师点评。要求：线条组合效果怎样？色彩搭配是否好看？构图是否饱满？（学生作业只要有以上一个优点，即加以表扬、鼓励。 ）分析：学生作业的评价以鼓励为主，努力挖掘每一张作业中的闪光点。 六、 课堂小结。请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹？分析：拓展思维，使学生养成平时仔细观察的好习惯。 欣赏：
