1、第八课小鸟喜欢的树这是二期课改书画版美术教材第一册第 8 课的内容，本课通过剪纸和拼贴的方法组织平面和立体的图画，让学生在剪贴、拼贴中感受学生美术的乐趣。教学目标的设计1、情感与态度：通过尝试形状的组合，运用剪贴的方法，丰富学生的想象力，让学生感受学习的乐趣。2、知识与技能：知道几种基本形状，并能用大小不同的多种形状组合画面。学习用多种形状拼贴、剪裁、装饰。3、过程与方法：学习几种基本形状的剪法，及变化形状的分割方法，制作一幅剪贴画。教学重点与难点的设计1、重点：掌握基本形的剪法和贴法，及用分割图形的方法变化基本形。2、难点：对图形的联想与想象，以及利用基本形状去分割、组合、剪贴。针对重点和难
2、点，在教学中可用实物、图片启发学生联想。三、教学过程和方法的选择1、导入方式：教学导入形式很多，可根据重点与难点去设计导入方式。（1）感受实物的形状导入。教师可运用西瓜和哈密瓜的不同形状，让学生认识并感受圆形和椭圆形。（2）从对形状的联想导入。教师出示各种基本形状，让学生根据基本形状去联想生活中的各种形状的物体。（3）从拼图游戏导入。运用各种形状请学生以小组为单位去拼图。比哪一组拼得快，拼得形状好，并说一说拼出了什么图形。2、引导观察：现场切开一个水果，并观察切开的瓜果剖面形状，交流不同瓜果剖面特点，包括形状和颜色。另外，还要引导学生学看步骤图，培养学生自己能看懂，会思考的习惯。3、利用多媒体：可预先设计分割图形的各种方法，制作成课件，清晰有效地传递教学内容。尤其是图形变化或分割的过程，很能吸引学生的注意力，引起较好的教学效果。四、教学评价和教学活动设计1、评价的方法：可采用学生自评、互评、教师点评相结合的方法，以及评语交流等方法。2、评价的内容：一是对形状的表现，包括剪贴、插接等。二是对色彩的搭配是否谐调。
