1、第四课 揭开 Linux 的神秘面纱一、 教材选择：华中师范大学版 第六册 第 4 课二、 教学目标：小学资源网：情感目标：在演示过程中扩展学生的认知层面，了解 Linux 操作系统；激发学生的爱国热情，知道中国也有自己的操作系统红旗 Linux。观察目标：在学习过程中观察 Linux 的操作界面，比较它与 Windows 的异同；培养良好的观察学习习惯。交流目标：咨询身边有没有使用 Linux 系统的人，交流心得；与同学互相交流，能发表自己的意见。知识技能要求：了解 Linux 的特点。了解 Linux 的图形操作界面以及部分工具软件。会启动和关闭 Linux 的系统。三、 教学重、难点：了
2、解 Linux 的图形界面。激发爱国情感（介绍红旗 Linux 时） 。了解 Linux 的特点。会启动与关闭。四、 教学策略： 任务驱动，自主观察，互助学习。五、 教学课时：1 课时六、教学环境：网络教室七、教学过程（一）情感激发，引入主题。你知道我们常用的操作系统有哪些吗？（windows98、2000、xp 等） 。对，这些都是我们常见的操作系统，它们全部都是世界最大的软件公司微软公司的产品。今天，我要向大家介绍一个新朋友（出示小企鹅图片） ，一只小企鹅！这是一只了不起的企鹅，今天就让我们一起来认识它！（板书课题）小学资源网：（二）共同学习，探索研究。1.共同学习这只小企鹅来自芬兰，它是
3、世界上大名鼎鼎的 Linux（板书）的吉祥物，是 Linux的化身。Linux 是什么呢？让我们听听小博士是怎么说的吧！请大家打开电脑中的学习园地，听听小博士的介绍。2.探索研究原来小企鹅 Linux 是一种免费使用的操作系统。它不但是免费的，本事还特别的大呢！走，我们这就去瞧一瞧。（1）Linux 图形界面Linux 的图形界面操作方便，色彩鲜艳，和 Windows 的操作同样方便。 （演示操作或播放光盘相应内容）按课本步骤，试一试启动与关闭！（2）Linux 的应用软件小学资源网：Linux 上的应用软件使用起来也很方便，文字处理、听音乐、玩游戏样样俱全，而且上网使用免费的 Natscape（网景）浏览器，一点也不比 Windows 的 IE 浏览器差呢！（三）协作学习，集思广益。看来小企鹅 Linux 的确很了不起，界面美观，应用软件也很丰富。下面，请大家自由分组，讨论一下：Linux 有哪些特点？可以代替 Windows 操作系统吗？谈谈你的看法。小组讨论，教师巡视，听取看法。汇报讨论结果，互相交流学习。（四）再创情景，课外延伸。教师小结：今天我们认识了一位了不起的新朋友小企鹅 Linux。课后请大家咨询一下你周围的朋友，有没有使用 Linux 操作系统的，使用情况怎样，完成一份社会调查报告。
