1、（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元 穿越时空的生活1.通信技术与我们的生活信的旅行教学目标1了解一封信从寄出到收到的几个主要环节，体会邮政人员在其中付出的辛苦，从而萌发尊重他们及其劳动的情感。2学会正确地书写信封，了解关于寄信的一般常识。3了解通信中的一些规则，养成自觉遵守通信规则的意识和行为。教学活动及过程：1导入。 “教科书第 35 页通过四幅照片为我们展示了一封信从寄到收的几个主要环节，请同学们仔细看一看，都有哪几个环节?同桌之间可以相互交流一下。 ”2 “刚才有些同学提到，一封信从寄到收要经过邮局叔叔、阿姨分拣信件这一过程，那能说一说，他们是依据什么对信件进行分拣的呢?”请学
2、生自愿回答，教师将正确的答案写在黑板上。 （信封上的邮政编码，可以讨论一下编码规律，本地区的邮政编码等。） “在前，老师走访了邮局的工作人员，听他们讲，由于有些粗心大意的人忘记写邮政编码，或有些不知道写邮政编码，给他们的分拣工作造成了很大的麻烦。我们在座的一些同学可能也不太楚应该如何书写信封，这节课我们就一起来了解一下信封的书写方法。 ”3教师拿出事先准备好的几个用过的信封，找几名学生说一说，信是寄到哪里的，邮政编码是什么，收信人是谁，这封信是从哪里寄出的、邮政编码是多少，以丰富学生对书写信的感性认识。请学生默读教科书第 34 页男老师的一段话，边读边记寄信的要求（要用国家统一规定的标准信封） ，以及书写信封的格式，并对学生进行提问，教师随手将几个要点记在黑板上。4待学生回答完毕后，教师布置学生填写教科书第 34 页的空白信封，并相互检查自己填写得是否正确。学生填写的收信地址和发信地址既可以是课前了解到的家庭地址或学校地址，也可以是其他地区的地址，教师可依据本班学生的实际情况灵活掌握。5请学生将从家长那里了解到的有关在通信中不文明的行为讲给大家听，全班同学针对这些不文明的行为展开讨论，发表自己的看法。布置家庭作业：
