1、第 1 课 由“结绳记事”到“数字存储”教材分析：本课是五年级信息技术上册的第 1 课的内容，目的是使学生体会信息的无所不在，了解信息存储方式的发展历程。教学目标：知识：初步了解信息及信息技术、信息存储、加工、传递、应用等技术；技能：掌握计算机的基本结构；培养合作的意识，提高探究的能力。情感：激发同学们学习信息技术的兴趣，为后续学习做好准备。教学重点、难点：重点：初步了解信息及信息技术、信息存储、加工、传递、应用等技术。难点：理解计算机对生活的作用。小学资源网：教学方法：情境激趣法；任务驱动法；合作探究法；分层教学法教学准备：1.多媒体教学网通畅；2.有简单或详尽文字说明的网页教学过程：一、创
2、设情境，导入新课。1.问题导入。大家知道什么是信息吗？我们的生活中一些图片、音乐、文章，还有一些动画、录像等，它们都是信息。板书课题：远古与现代的对话2.自主学习。小学资源网：默读 P1 页。（有些事情就是这样，看起来容易做起来难啊！）思考：信息技术是指什么？二、自主学习，探究新知。1.出示任务：（1）利用图片查找理解信息存储和记录方式的发展变化。（2）组合比较信息存储量的比较竹简书本光盘2.布置学习方式：教师演示查找方法，观看和关闭。答案：三千多片竹简一本 200 多页的书16 万张 A4 纸的信息量3.巡视指导。4.学生展示，师生评价。三、师生合作，共同探究。1.师生讨论（1）信息传递经历了哪些阶段。（2）计算机的发展分为几个阶段。（3）计算机的组成和工作方式。2.指名学生按日期提出查找内容。3.巡视指导。四、评价作品。展示学生资料，并指导。（正投：大家评价时，能正确公正地评价。先说作品的优点，多说一些，再说不足之处，要是你，如何修改。）五、布置作业，课外扩展，学后畅谈。1.引导总结。通过这一节课的学习，你有什么收获（知道或道理）？还有哪些疑问？怎么想就怎么说嘛，看谁最勇敢？2.老师总结。今天我们学习了查找命令。老师发现大家在学习中，非常认真，收获很大。六、课后小结。学生掌握所学知识，效果很好。
