1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-我们都是同龄人同在蓝天下课程资源的开发与运用（一）学生准备课前分组调查同龄人的生活，收集有关的图片、文字等材料，填写调查报告。（二）教师准备收集相关材料，创设一个“同在蓝天下”的网站，供学生浏览。本课题教学目标帮助学生了解自己的生活；了解我国不同地区、不同民族儿童的生活；开阔眼界，了解世界不同地区少年儿童的生活，帮助他们形成初步的国际理解。1.关注不同生活环境中的同龄人，引导学生生成关心、同情等情感。2.继续培养学生调查、访谈、合作、交往的能力，以及运用信息技术的能力。3.知道不同环境中的儿童有着对健
2、康成长的相同需求。教学结构（一）课时安排:1 课时。（二）教学结构整体设计1.课前要求学生自由组成调查小组，根据自己确定的调查对象，分头行动，并填写小组调查报告，以备交流。2.教师同时查找相关资料，创设网站，和学生一起交流。3.采用协作式的网络学习环境，便于教师与学生情感交流。4.设计“留言栏” ，给每位学生创设一个感情抒发、交流的场所。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-5.设计课后学习评价表。实施过程（一）浏览班级网站，帮助学生回顾自己丰富多彩的学习生活师：上课前，我要请出我们熟悉的一位朋友，你们看，他是谁？乐乐：大家好！你们还认识
3、我吗？对，我就是你们的老朋友乐乐。我有个信息要告诉大家，三年级（3）班的班级网站又更新了，你们想不想去看看？师：请同学们打开校园网，点击推荐网站“三年级（3）班网站” 。 （学生浏览网站）师：看完班级网站，请用一句话简单地描述你们的学习生活。师：我感到你们拥有幸福、快乐的童年，我们一起来听一听乐乐是怎么说的？乐乐：我感到你们就像一群快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在地飞翔。那其他地区的儿童生活得怎样？（出示课本教学内容画面）他们的生活是不是像大人们说的那样，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢乐？师：其他地区的儿童是怎样生活的，这是我们今天需要了解的。课前老师请同学们分组调查、收集资
4、料，并完成调查报告，现在我们就来交流。（二）汇报、交流调查情况（学生围成一圈，交流调查情况。 ）1.第一小组汇报。 调查对象：本班同学。调查方式：上校园网、问老师、问同学。调查结果：全班有 36 人，其中 33 人出生后一直生活在福建省内；其余 3人中，张然祖籍是杭州，覃宇轩小学前生活在北京，翟幼琳小学前生活在台湾。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（出示他们的照片）我们班同学在学校生活得都很快乐，上学期我们班获得学校游泳比赛年级第一名，我们班的电脑水平特棒。同学们的家庭生活也不错，没有特别困难的家庭，有不少同学假期还去国外度假呢！（
5、举例子，出示照片）调查后的思考：我们的生活很幸福，大家要努力学习，做事不要拖拉。2.第二小组汇报。调查对象：本校 34 年级的学生。调查方式：到学校德育处询问。调查结果：34 年级有学生 373 人（男 206 人，女 167 人） ，有五位学生是单亲家庭，其中，有一位学生的父亲因车祸去世，但她学习成绩非常好，还是校合唱队队员；有一位学生父母双亡，她本来是和 80 多岁的爷爷生活在一起的，这个学期，她的姑姑把她接去一起生活，但是她的姑姑、姑父都下岗了，他们的生活很贫困。调查后的思考：我们要关心那些遭受不幸的同学。3.第三小组汇报。调查对象：贫困儿童。调查方式：看报纸、上网。调查结果：贫困儿童的
6、人数无法统计，但我们收集了反映贫困儿童的资料，其中有的是失学儿童。据统计，我国仍有近 200 万儿童因家境贫困而不能上学，还有的儿童学习环境很糟糕。在调查中，我们还发现有不少关心贫困儿童的热心人士。建议同学们，在那里可以查找到更多的资料。调查后的思考：我们应该关心贫困儿童。4.第四小组汇报。调查对象：国外儿童的生活。调查方式：上网、查找报纸。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-调查结果：我们调查的范围比较大，既有国外儿童的假期生活，又有阿富汗儿童的痛苦生活。阿富汗儿童的生活情况是这样的（学生念报纸） 。联合国儿童基金会最近提供的有关阿富
7、汗儿童境遇的一系列数字让人触目惊心：每四个孩子中有一个不到周岁生日就死去；平均每五万人只有一名医生；每五名儿童中，就有三名在战乱中失去了一位亲人；每年有 8.5 万儿童死于肠道传染病；有 40%的儿童死于可预防的疾病；65%的儿童在周岁时不能注射世界卫生组织推荐的接种疫苗；在阿富汗境内仍有 1000 万颗地雷，而被地雷炸死的人中，有 34%是儿童。调查后的思考：一名阿富汗小女孩说：“世界上没有地方可以买到和平，如果有，我将为我的祖国买来和平。 ”我们和她一样渴望和平。5.第五小组汇报。调查对象：自己社区同龄人的生活。师：每个小组都很认真、积极地用不同的方式进行调查。通过交流，我们了解到不同地区
8、、不同民族的同龄人的学习、生活情况，知道他们的生活有比较大的差异。乐乐：同学们调查得很认真，我建议你们用收集的材料出一期黑板报，相信你们能做得很好。师：课前老师也搜集了一些资料。我的资料有的是向同学们借来的照片，有的是录像，有的是到音像公司购买的 VCD，而大部分资料是上网查找的。老师利用这些资料制作了一个“同在蓝天下”的网站，我想和你们交流一下。（三）学生浏览网站1.继续了解不同地区、不同民族同龄人的生活，丰富学生的认识和情感。2.学生在网上留言，抒发自己的情感。（四）全课总结师：同一片蓝天，同样的期盼，我们真诚地希望所有的儿童能共享美好的生活，也希望每个人都付出真爱与关怀，去创造和平、幸福
9、的明天。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-（五）课外作业：完成学习评价表我们一起手拉手教学目标：1、了解开展手拉手活动的意义。2、培养学生的爱心、同情心和责任感。教学过程：1、导入。上节课我们通过交流，了解了许多不同地区同龄人的生活，知道了在这个地球上，有许许多多和我们一样的同龄人，他们生活在不同的地区，由于种种原因，他们之间有着很大的差异，这种差异，反映在富裕和贫困、先进和落后、健康和疾病等方面。作为同龄人，大家应该加强联系，增进友谊，扶困济贫，手拉手迈向新时代。现在，许多地方经常开展一些手拉手活动，同学们听说过、参加过吗？2、全班讨论。手拉手活动能够带给我们什么？3、布置家庭作业：写一篇短文，谈谈自己对开展手拉手活动的想法。4、结束。
