1、盘泥条教材分析：泥条盘筑是制陶技法中古老的方法之一。早在新石器时期，我们的祖先就开始使用这一方法来制作陶器，由于这种方法的实用性，它一直延用到今天。一般来说，徒手捏制的陶器大小有限，而泥条盘筑的方法则可以制作较大型的作品。泥条盘筑的陶器，有自然的条状肌理，形态丰富。变化多端的几何图形组合更是让人目不暇接。泥条盘筑的制作对技术要求不高，自由度也较大，因此，进行泥条盘筑，我们能够充分发挥自己的想象力，随心所欲地进行创作，从而，体会制作和艺术创作的乐趣。那具有动感的流畅线条，宛如行云流水，生动活泼，极富韵律，给人带来无穷的愉悦和情趣。教材中展示了用泥条盘筑的方法制作的各种作品，给学生一个很好的启发。
2、课本中还展示了利用这种传统工艺制作的现代陶艺作品，能够拓宽学生眼界，拓展学生创作思维。为了让学生更好地掌握方法，教材中还展示了泥条盘筑的基本方法，学生通过看图与实际操作相结合，能够很好地提高学生的分析问题的能力。另外，教材中还出现了盘泥条的小知识，更能增加学生的知识积累。教学目标： 1. 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。2. 了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。3. 在创作中体会陶瓷制作的乐趣。教学重点：了解陶瓷文化，学会运用泥条盘筑的方法制作作品。教学难点：泥条盘筑成型课时安排：1 课时学具准备：提前摔好十厘米左右见方的泥块，用塑料袋包好教具准备：简单的盘筑好的作品 1 至 2 件，欣赏图片
3、教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，分组二、新授：1、欣赏（1）多媒体展示：古今中外陶艺作品（2）P16-17 页示范作品2、简介陶艺文化（1）中国陶艺发展史中国古代文化源远流长，中国是陶瓷的故乡，陶瓷的国度。五千年中，陶瓷文化无不和民族的兴衰、国家的命运相联。它一直伴随着炎黄子孙从原始社会走向文明社会。它的内涵十分丰富，功能极为广泛，渗透于物质生活、精神生活以及社会生活各方面。它不仅具有明显的民族特征，而且具有很强的文化价值。它对了解民族个性、心理趋向和价值观念有着重要的作用。陶瓷在中国古代每个历史阶段都扮演着重要的角色，但都存在着一种遗憾，那就是各类型的陶瓷文化艺术风格持续了一个
4、阶段后，随着每个朝代结束，特色也就随之终结了。但它作为一种物质消费的方式，却能一次次地反复出现、存活和延续在中国人的血脉中。（2）陶瓷名窑中国是世界上最早烧制瓷器的国家。在商周时期就已经大师烧制原始青瓷，到东汉烧制出成熟瓷器，以后瓷业不断发展，唐宋时进入中国瓷器制作技术的繁荣鼎盛时期，明清时景德镇成为瓷器制造的中心。自唐以后，名家辈出，名窑林立，为全人类的物质文明和精神文明做出了贡献。在古代优秀名窑中，主要有：以烧制青瓷闻名的越窑、以烧制白瓷闻名的邢窑、以烧制釉下彩绘闻名的长沙窑和磁州窑，以烧制黑瓷闻名的建窑，以烧制紫砂陶器闻名的宜兴窑，以烧制釉下彩绘和釉上彩绘等闻名的景德镇窑，此外，还有官窑
5、、汝窑、定窑、钧窑、龙泉窑、德化窑等等。3、泥条盘筑方法泥条盘筑法是制陶技法中古老的方法之一。早在新石器时期，我们的祖先就开始使用这一方法来制作陶器，由于这种方法的实用性，一直延用到今天。一般来说，徒手捏制的陶器大小有限，而泥条盘筑的方法则可以制作较大型的作品。泥条盘筑的陶器，有自然的条状肌理，形态丰富。变化多端的几何图形组合更是让人目不暇接。泥条盘筑的制作对技术要求不高，自由度也较大，因此，进行泥条盘筑，我们能够充分发挥自己的想象力，随心所欲地进行创作，从中体会艺术创作的乐趣。用泥条围成泥圈进行堆积，也可以螺旋状盘绕成形。如果保留了泥条的自然肌理，会使人感到生动而富有变化。通常泥条成型的做法
6、有两种。其一是泥条盘筑成型时，尽量保留泥条捏压的原始形态和起伏关系，着眼于表现泥条的原始粗犷及其丰富的肌理变化之美。操作过程中可以在一定的基础上按顺序一环一环盘筑，叫做单环盘筑。还可以多根泥条首尾相接，逐层盘筑，称为连续盘筑。一、盘筑泥条：首先要搓好泥条，搓泥条时一定要注意泥条的干湿程度。太干泥条不容易弯曲且容易断裂，太湿容易粘手，支撑力也弱。具体步骤：1.搓一个泥球。2.用手掌将泥球均匀地压成厚度大约为 0.5 厘米的泥片，准备做成罐底。3.另取一泥块用手掌压成泥板。4.用泥刀把泥板裁切成条。5.搓泥条。6.将圆泥片放在转台上盘筑。7.逐步往上盘筑。8.一边盘筑，一边用手指将内侧抹平并用泥浆
7、粘牢。9.继续往上盘筑，直至成型。二、泥条编织：生活中我们经常见到用藤条或竹条等编织的器物，其实，用泥条也可以编织，虽然有一定的局限性，却也是五花八门、别具一格。用泥条来进行编织，趣味无穷，乐在其中。具体步骤：1.在辅助物上套上一个塑料袋，然后放一个圆形泥片。2.将泥条等距离地斜粘在泥片上。3.粘完一圈后，再从相反的方向粘一圈，同时在泥条的交接处用手指轻轻压实。4.搓一根较粗的泥条做口沿并压实。5.除去多余泥条。6.将做好的花篮取下。7.将两根泥条搓成麻花形提梁。8.将提梁粘牢，完成。三、作业：学习泥条成型的方法，创作一件或一组有特色的作品。四、辅导学生练习：1、泥条要软硬适中2、根据自己能力仿制书上范例或自己创作作品3、可以合作4、学习制作中没有转台，要注意造型五、作品展示1、展示部分学生作品，激发学生创作热情。2、注意保存自己的作品六、下节课学具提示：塑料或其它小瓶、小刀、小剪刀、彩纸等做手工用具。七、课后小记：
