1、第 14 课 小小船儿水上漂 第一课时课题 小小船儿水上漂（一）知识 综合使用动作补间动画创建情境动画；能力会一些解决动画间断问题的办法；锻炼学生的整体规划能力；教学目标情感 培养学生热爱大自然的情感。难点教材处理 重点锻炼学生的绘画能力教 师 活 动 学 生 活 动教学结构设计与教学过程编排一、播放音乐，激发兴趣。1.播放熟悉的歌曲让我们荡起双桨 ，优美的歌声赫然回荡在教室里，同时也明确了此次活动的任务。2.同学们，你们听过让我们荡起双桨这首歌吗？知道是谁唱的吗？小学资源网：学生欣赏，激发兴趣二、分析想象，谈话导入。1.教师：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿
2、树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风小学资源网：2.请同学们想像这个美丽的画面。3.从这段歌词中你想到了哪些？请你说一说。4.让学生一起制作小小船儿水上漂动画。三、任务驱动，制作动画背景。1任务亮相：请将“图层 1”命名为“背景” ，绘制白塔、绿树和红墙等图形，作为动画的背景。2.提示：同学们可按书上的画“背景” ，但是“背景”图层中的景色可以由学生自主发挥，不一定只画白塔、绿树和红墙，可以画上花花草草、小动物、大山等，或者是导入一张图片做为背景。3.教师巡回观察指导。4.展示制作效果好的动画背景。文字信息转换成图像信息，突出体现了信息的转换。体会用文字和图像表达信息的特点。学生分析
3、，想象。学生汇报学生明确任务学生自主学习，积极参与活动制作动画背景，锻炼学生的绘画能力鼓励、支持学生自由发挥另一种意境。学生动手操作。学生欣赏并评价。四、广播示范，制作流动的河水。A教师演示，指出要点：绘制“水面”图形元件：画好闭合图形后，提示借助“混色器”面板去调节水面的颜色，然后填充。颜色填充好之后，通常是左右颜色区别，并不是作品所需要的上下颜色的区别，这时，可选择“颜料桶”工具，由学生尝试在图形上拖动鼠标，观察图形颜色的变化。掌握方法，就可以按要求为图形填充颜色了。学生在连接图形时，会遇到颜色不一致或者水波重合效果不理想的情况，引导学生自主探索解决办法（例如使用“取色器”来调节颜色，用“
4、箭头工具”调节水波等） 。绘制“水面 2”图层中的深色水面思考：是不是可以复制“水面”元件，将此元件的颜色变深就可以了呢？小学资源网：让学生熟练使用调色器，练习动作补间动画的设置，学习解决画面停顿的办法。学生观察学习活动学生讨论结果：这样做是不行的，那就使得两个图层中都使用同一个元件，它们的状态，包括颜色在内，永远是一致的，即使是位于不同的图层。五、设置播放，体验成功。1.任务 1：请同学们设置“水面”元件的动作。2.提示：按住“shift”键再拖动元件可以更好的控制元件的拖动方向，使元件在向左移动的过程中保持竖直方向的稳定。3.每设置完一个动作，就进行影片测试，及时纠正不合理的地方。如果测试影片时发现，水流没有完全遮住背景图的下方，可以加大“水面”元件的宽度，重新测试、调整，直至满意。4.教师巡视。六、集体播放，欣赏作品。1.教师播放歌曲让我们荡起双桨 ，请同学们集体播放自己的作品。2.在音乐声中请同学们经 46 人为一组互相欣赏作品。小学资源网：3.请各小组选出优秀作品。4.展示学生优秀作品。学生接受任务学生动手尝试学生练习操作学生播放自己的作品学生欣赏作品并评价学生欣赏优秀作品并交流。
