1、课题转动的风车课堂类型新授教学时间年级五年级知识通过制作风车，能了解运用 Flash 中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在 Flash 中的作用。能力 培养学生观察能力、动手实践能力。教学目标情感 发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。难点 培养的动手实践、评价鉴赏能力和创新合作意识教材处理 重点 多图层的运用教学思路方法任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。教 师 活 动 学 生 活 动教学过程一、欣赏范例，明确任务1.把上一节课制作的风车找出来，并一起播放。2.请同学们再观察老师的作品，和你上节课的作
2、品有什么不同？3.老师作品是两个风车同时转动，而且有手柄，那么这节课我们再作一个风车，并绘制风车手柄。学生欣赏作品学生观察分析，明确任务。二、任务驱动，挑战风车。1.任务亮相：让风车转动起来2.学生看书，自学 P26 下，学习动作补间的另一种形式转动。3.问：观察两个风车的转动速度，让学生体会在属性面板中所设置的旋转次数与最终的风车转动速度之间的关系4.小提示：“插入图层，制作一个新风车”：使新风车的第二个关键帧选取的位置和第一个风车保持一致，通过设置新风车的旋转次数（与第一个风车不同） ，可以认识旋转次数与旋转速度之间的关系：旋转次数越多，风车转速越快。三、观察比较，动手尝试。1.请同学们观
3、察其他学生的作品，并同自己的作比较。2.试一试：请同学们在操作前观察第 1 帧与第 29、30 帧的画面有何不同，理解删除最后一帧的原因。3.请汇报尝试结果四、互相交流，探究学习。1.活动任务：为风车绘制手柄，体会图层的作用2.活动任务：请制作一个卷叶风车。五、巩固提高，交流心得。1.如何使影片播放更加流畅2.如何设置舞台背景色3.请交流“用动作补间的旋转效果，还可以制作哪些动画” ， 师总结：调整风车转速的方法可以通过调整帧数或帧频来实现六、评价作品，拓展学习。师：你们真棒！刚才你们都看到了大家的作品，你最喜欢谁的作品？你对自己的今天的学习情况满意吗？请在自我评价里自评。学生接受任务，明确动
4、画作方法，观察主页示例，模仿学习并动手制作。学生交流经验，以取长补短。学生尝试将手柄绘制在“风车”图层，播放并查看效果，让学生认识到不同的运动对象应该绘制在不同的层。让学生熟悉旋转效果并能制作不同的风车叶片。学生谈学习收获，说心得，谈学习体会。调动学生的想象力，培养学生举一反三的能力。学生互相学习交流学生提高学习活动学生展示各自作品，互相观察、评价。学生交流经验，以取长补短。学生展开自评和互评，每位学生填写自评表，给喜欢的作品投票。小结：今天，我们学会了用旋转动作风车都转起来了！同时，我们可以运用自己了解或想象的风车来完成这个动画，比如用于磨面、发电的风车，甚至你可以设计一款风车来将一种被浪费能源转变成我们需要的能源。老师期待你们的佳作！
