1、画五星红旗教学目标1. 知识目标：通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五星红旗图案和飘动的五星红旗。2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。3. 情感目标：探索出工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。教学重点与难点培养学生观察事物的能力，使学生理解形、色彩与信息的关系。教学过程一、播放歌曲，导入新课播放五星红旗的歌曲，导入新课。师：今天我们一起画五星红旗。二、新授新识 完成作品1分析五星红旗图案师：你能描绘一下五星红旗的特征吗？五角星的结构是怎样的，可以怎么画？引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。填写：“五星红
2、旗结构”表格学生分析五星红旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以及各要素之间的位置、结构关系，为作画进行设计。2画五星红旗（1）学生上机操作，绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，注意：铅笔工具绘制五角星时，图形没有完全封闭，填充颜色时会发现整个画布都被填充上了相应的颜色，可引导学生将五角星完全封闭，然后再填充颜色。（2）利用曲线工具，画出动态效果师：请同学们观察一下，五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同？五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现，但并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试” ，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“Shift”键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其他软件时，懂得“Shift” 、 “Alt”或者“Ctrl”等功能键的配合使用。三、交流“你是怎样体现五星红旗飘动的？”五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。使用不同的画图工具，可以有不同的方法改变“形”的信息，对于学生的各种绘制方法没有优劣比较，只要思路正确，老师都可以给以肯定。
