1、（冀教版）一年级品德与生活下册教案第 13 课 团结友爱欢乐多教学设计思路本课主要从学生身边的一些事例入手，让同学们自己去判断，去思考，老师启发引导学生，以及通过一些正面的榜样进行教育，使同学们懂得：和同学们相处要团结友爱，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学目标（一）知识目标知道同学之间团结友爱的故事。（二）能力目标能够做到关心和爱护同伴。（三）情感、态度与价值观目标激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学重点知道同学之间团结友爱的故事，培养学生关心
2、和爱护同伴的良好品质。教学难点激发学生愿意和同学团结友爱的情感，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排12 个课时教学结构与过程【课前准备】1搜集同学之间团结友爱的故事。2让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。【导入新课】老师：同学们，我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。 （故事详见“文本资源” 。 ）（给学生讲故事）老师：同学们，这个故事主要说明一个什么道理呢？大家听了这个故事有什么感受呢？大家想一想，然后说一说。学生：（略）老师：大家说的很好，故事主要说的是：三只蝴蝶团结在一起，在困难的
3、时刻谁都没有抛弃同伴，最终克服了困难。同学之间也应该像她们一样，只有团结友爱才能克服困难，才能欢乐。接下来，我们就来学习“团结友爱欢乐多” 。 （过渡）【讲授新课】一、团结友爱欢乐多（板书）老师：同学们，打开课本第六十页，我们看一看图中讲了一个什么故事？大家从中懂得了什么？想一想，然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。（找同学进行模拟表演）老师：大家看完表演有什么感受呢？那个新同学为什么那么快乐呢？学生：（略）老师：大家说得很好，只有在这样（团结友爱、有困难互相帮助）的集体当中我们的生活、学习才能快乐。假如你作为一名新同学，是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢？（同时让大家欣赏图片“帮同学
4、梳辫子” “帮同学修椅子” 、 “共同学习”系列、“关心同学” 、 “团结友爱欢乐多” ）学生：（略）（让大家听音频“团结在一起”和欣赏课件“小鱼团结来保命” 。 ）老师：团结就是力量，只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候，我们大家又该怎么做呢？学生：（略）老师：对，我们要关心、爱护、帮助自己的同伴。 （过渡）二、关心爱护同伴（板书）（请大家欣赏视频“借铅笔” 。 ）老师：我们大家遇到过视频中的情景吗？学生：（略）老师：视频中由于小熊的帮助小猴完成了他的作业。但有的同学却不会像小猴子那么幸运，下面我们看课本第六十一页中的故事，想一想，她们之间发生了什么？然后说一说。学
5、生：（略）老师：大家说得都很好，我们来听这个故事，具体了解一下她们之间到底发生了什么事情。(给大家具体讲这个故事，详见文本资源“蓝色的树叶” ；也可让大家听音频“蓝树叶” 。)老师：故事讲完了，大家可以互相讨论一下，假如你是故事中的一位同学你会怎么想？会怎么做？然后把你的想法说给大家听。学生：（略）老师：大家说得很好。我们不能向刘丽（林圆圆）学习，当同学遇到困难时，我们应尽力去帮助她（他） ，大家说对不对？学生：（略）（让大家欣赏视频“伸出友爱之手” 、听音频“两条金鱼互相帮助”和图片“帮忙（一） ”、 “帮忙（二） ”、 “帮同学学写字” 、 “帮助患病同学” 、 “一起看书” 、 “慰问康
6、复同学” 。 ）老师：我们在学习和生活中还会遇到很多类似的事情。下面我们打开课本第六十二页，我们看一看，图中的小朋友是怎么关心帮助同学的？然后给大家说一说。学生：（略）老师：我们班集体里有没有这样的同学呢？有没有同学之间互相帮助的故事呢？把你平时观察到的说给同学们听。学生：（略）（让大家欣赏图片“互相帮助（一） ”、 “互相帮助（二） ”、 “互相帮助（三） ”看一看我的故事。 ）老师：下面我们欣赏一幅图片，看看里面的小朋友做的对吗？（欣赏图片“帮忙？” 。 ）学生：（略）老师：图片中那种形式的“帮忙”是肯定不对的。我们不能帮同学（伙伴）一起做像撒谎这样错误的事情。下面我们看课本第六十三页，大家想一想：你遇到图中的情况会怎么做呢？学生：（略）最后，放儿歌“我们都是好朋友” ，结束该课。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了只有和同学们团结友爱的相处，这样的集体生活才会更加温暖，充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴，同伴遇到困难要给予帮助。
