1、年末学校评估考核整改方案 xx小学教导处 xxx 年末评估考核整改方案 12月13日，市局副局长xx带队一行8人对我校进行了为期半天的年末督导评估考核，各位领导翻阅档案资料、听取汇报、随机听课、实地察看，从中发现了许多问题，同时也提出了许多宝贵、中肯的意见和建议。现就我负责的教导处工作中出现的问题拟定整改措施如下： 1、特色学校建设 存在的问题。我校的特色学校建设方面，虽有计划、有实施方案，但没有按计划去做，特色办学从几份手抄报和硬笔书法中体现太单一，也显现不出特色之处。 整改措施。学期初，根据我校实际情况，认真制定实用性强，可操作性强的计划和方案，开展丰富多彩的体现学校特色的活动，不流于形式
2、。并按计划认真实施完成，及时将成果归档。 2、教科研方面网络教研 存在的问题。网络教研是一种新兴的通过网络为平台的教学研讨模式，我校在这方面还没有正式的开展学习。 整改措施。在14年学期初制定网络教研工作计划，利用开学初的1-2周时间内，利用放学后的空闲时间对全体任课教师进行相关培训和指导，使每个人都能独立的使用计算机登陆平台进行交流。在每月末对其成果进行统计和归档，发现问题及时解决。预计在14年上半年使网络教研工作顺利开展。校本教研 存在的问题。我校的校本教研每学期2次，次数较少，基本达到要求。但教研活动没有明确的主题，针对性不强，老师们不知道在听什么，听的目的是什么，导致校本教研变成了常态
3、课。 整改措施。学期初在制定计划的时候，将我校在授课过程中突出的、困惑的问题作为教研的主题，真正做到有针对性的开展活动。 科研课题 存在的问题：本次评估检查，局领导针对科研课题方面还是比较满意的，同时也提出了几点建议：第一阶段完成，要将第二阶段的计划和方案初步制定好。档案的装订。尽量将相同内容的档案装订在一卷上，便于浏览查阅，不必分卷装订；装订档案最好用牛皮纸，用线手动装订。每年上报的各级论文要形成目录装在档案内，并将证书复印件附后。 整改措施。14年学期初认真制定科研课题第二阶段计划和方案。将相同内容的档案装订在一卷上；用牛皮纸，用线手动装订。将每年上报的各级论文形成目录，并将证书复印件附后
4、。形成卷一同装在科教研课档案中。 3、校本课程 存在的问题。局领导不提倡使用“三字经”和“弟子规”作为校本课程教材。 整改措施。向校领导汇报情况，成立校本教材编写小组，编写内容精辟、实用，学生感兴趣的内容作为校本教材。并在较短的时间内将校本教材出版，投入使用。 4、电子白板的使用 存在的问题。本次局领导听了一节六年级的数学复习课。但教学效果一般，没有充分利用好电子白板。 整改措施。今年5月份，我校配备了电子白板辅助教学设备，对于设备的应用上，良莠不齐。我校教师老龄化严重，许多老师操作上有一定困难，有的年轻老师操作上较娴熟，使用率较高。有的老师不知道什么时候应该用“它”，怎么去“用”它。针对这一
5、状况，教导处计划在14年学期初利用放学后，大约2-3周的时间，对电子白板的基本操作和应用进行系统的学习。达到每位老师都会用电子白板，将电子白板自然的溶入到教学工作中。 以上是整改方案，疏漏在所难免，请领导指正。 第二篇：评估整改方案评估整改方案 2021年5月22日，教育部普通高等学校教学工作水平评估专家组本着对国家教育事业高度负责的态度，以严谨求实的工作作风，通过听取汇报、查阅材料、座谈走访、随机听课、技能测试等形式，全面认真地考察了我校教学工作，形成了考察意见。 专家组对我校教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是学校高度重视评建工作，以评促建成效显著。二是教学工作扎实，成绩突出。同时，专
6、家组也客观地指出了我校本科教学工作中存在的不足，主要是：应加大对青年教师培养力度，进一步提高师资队伍整体水平；加强校企合作力度，改善学生的实习实践及就业条件。现就专家组提出的建议提出以下整改意见： 一、整改工作的基本思路 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，立足学校长远发展，认真总结评建工作经验，巩固评建所取得的各项成果，进一步突出教学工作中心地位，切实加强学科专业建设和师资队伍建设，不断深化教育教学改革，建立教学质量保障与监控长效机制，全面提高人才培养质量，为建设省内影响较大的具有教师教育特色的教学研究型学校奠定坚实基础。 二、整改工作的基本内容与主要措施 （一）
7、进一步优化学科专业结构，提升学科专业建设水平 1.调整学科专业布局。按照“凝炼方向、巩固优势、强化内涵、提高效益”的思路，根据资源共享、优势互补的原则，进一步优化学科专业结构，合理配置校内教育资源，在继续保持文科优势的基础上，加快理科的发展，促进学科专业快速协调发展，以优势学科为支撑提升专业建设水平。 2.实施教学改革工程。着力解决教学内容和课程体系改革中的重点和难点问题，继续加大国家级教学成果奖培育力度，提高研究层次、水平和成果的应用价值。根据不同学科、专业以及学生自身发展的需要，全面推进主修专业加辅修专业复合型人才培养模式的实施，构建突出学生能力培养、素质拓展和人格健全的创新型人才培养体系
8、。 3.加强实践教学环节。继续推行由“实践教学基础、实践教学主线、实践教学拓展”组成的实践教学体系。进一步加大经费投入，加强校内外实践教学基地建设，保证每个专业有稳定且有明显示范和辐射作用的实习基地，进一步整合实践教学资源，加强各级实验教学示范中心建设，大力改善实验教学条件，扩大实验室开放的时间、内容和范围。加强实验教学管理工作，扩大选做实验和研究性实验数量，每学期对各专业所开设的综合性、设计性实验进行验收，确保实验效果。进一步丰富实践教学的方法和途径，推进实践课程多样化、设计化、科研化进程，提高学生的创造性思维能力和实践能力。 （二）进一步加强师资队伍建设，提高教育教学水平 1.重点引进高层
9、次拔尖人才。创新人才引进机制，做好人才引进规划，把人才工作的重心放在选拔和吸引学科学术带头人上来。进一步提高高层次拔尖人才待遇，在工作、生活条件和待遇方面实行一人一策、一事一议，坚持引才引智并举，积极探索核心人才带动引进、创业引进、智力引进等灵活多样的形式，吸引高层次人才与我校开展形式多样的合作，借助高层次拔尖人才的带动作用，加快我校中青年教师的成长步伐。 2.建设高水平人才队伍。设立教学关键岗，加大教学名师奖奖励力度，充分发挥示范作用，带动影响全体教师提高教学水平。完善专业技术人才培养动态管理制度，扩大对外合作交流，在学术竞争中不断提高教学科研水平。 3.营造高绩效工作环境。强化教师在学校的
10、主体地位，完善“重业绩、重贡献”的分配机制，实现由岗位管理转向业绩管理，强化业绩考核机制，重点改善骨干教师的待遇，从机制上保证人尽其才、才尽其用，进一步形成“尊重知识、尊重人才”的良好氛围，激发广大教师创新创业的积极性。 （三）进一步加强教育科学研究，深化教师教育改革 1.高效益重组教育学科和教师教育资源。加强教师教育师资队伍建设，努力造就一支高素质的教师教育队伍。在经费投入和条件保障等方面向教师教育改革倾斜，推进教师教育优先发展。通过中学校长培训基地、教育科学研究基地和教师专业发展学校，建立与基础教育更加密切的沟通、衔接 与合作机制，为河南教师教育水平提高和基础教育振兴提供服务。 2.不断探
11、索教师教育实践模式。顺应当前教师教育发展趋势，不断进行教师教育课程体系和教学内容的改革，科学论证、重新构建教师教育课程设置方案。加强教师教育师资教学技能培训，逐步将教师的教育教学水平鉴定纳入到教师职务评聘体系，将提高课程教学质量的措施落到实处。继续实施以反思为主线，职业技能培养贯穿学习全程，高等师范教育与基础教育相互支撑、协调推进的新型教师培养体系，全面提高师范生的教师专业发展潜质。 （四）进一步加强长效机制建设，促进教学质量稳步提升 1.加强规章制度建设。按照“坚持有效的、完善不足的、补充急需的”思路，进一步完善教学管理规章制度。从教学计划、教学大纲、课程开设、任课教师、教材选用、课堂教学、
12、实践教学、成绩考核、毕业论文（设计）等主要环节着手，加强教学管理的行为规范、工作规范、设施规范和激励机制、制约机制、保障机制建设。围绕加强教学建设管理、教学改革管理和教学过程管理，不断创新教学管理制度，使日常教学管理工作与教学评估体系相衔接。督促指导各教学单位结合自身实际制定相应的规章制度和实施细则，并加大教学管理制度在各学院执行落实的检查力度。 （2）建立常设机构和工作队伍。建立常设性教学督导与评估机构，使教学督导与评价工作制度化、经常化和专门化。建立较为稳定、专业化的教学督导与评估专家队伍，规 划和组织实施经常性校内教学评估。加强学生教学信息员队伍建设，及时搜集教学信息，为加强教学管理提供
13、重要参考。坚持教学质量责任人制度，确保教学质量稳步提高。 （3）强化教学质量监控。深入开展专业、课程、课堂教学、实验教学、实习、考试管理等单项教学评估。通过专家评教、学生评教、领导听课和日常教学检查等措施，强化教学质量监控。评教和教学检查结果在全校范围内公布，并与教师评先评优、职称晋升、岗位聘任直接挂钩，对评教不合格的实行教学质量一票否决。 朱丽苹2021年6月 第三篇：评估整改方案xxx学校高职高专人才培养工作水平评估整改方案 2021年10月17日至19日，受自治区教育厅委派，以张治务教授为组长、吕一中教授为副组长的评估专家组一行7人，对我校人才培养工作进行了评估。专家组各位成员以高度负责
14、的工作态度、科学严谨的工作方法，深入细致的工作作风、扎实有效的工作效率，按照新的评估方案，进行了认真细致的评估工作，形成了xxx学校人才培养工作评估反馈意见。该意见对学校的办学成绩从党政领导班子积极进取、办学指导思想和定位明确、教育教学管理体系较为完善、人才培养模式改革取得初步成效、校企合作在提高人才培养质量中作用显著、学校重视发挥社会服务功能共6个方面，给予了充分肯定。同时，专家组也指出了我校在人才培养工作过程中存在的一些不足，并提出了3条建设性意见： （1）进一步加强高职教育教学理论的学习和研究，坚持内涵发展理论，把学校工作重点放在加强内涵建设、提高教学质量上来，走特色发展、创新发展之路。
15、 （2）进一步加强师资队伍建设，尽快建成数量充足、结构合理、专兼结合的“双师”结构教学团队。 （3）进一步优化与合理配置教育资源，推进校企合作的深度和广度，完善实践教学管理制度。 学校高度重视专家组的反馈意见和建议，及时印发全校，组织各单位进行认真学习和讨论，深入思考和领会专家组提出的每一条意见和建议。评估工作结束后，学校领导班子对整改工作进行了认真研究。经过反复讨论与论证，制定了学校人才培养工作评估整改方案。 一、整改工作的指导思想和基本思路 （一）整改工作指导思想 坚持以科学发展观为指导，进一步贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作总方针，以评估整改为重点，将整
16、改工作与学校的其他各项工作相结合，巩固评建成果，促进学校规模、质量、效益的协调发展。 （二）整改工作基本思路 坚持以内涵建设为核心，以全面提高教育教学质量为重点，进一步深化人才培养模式改革，完善教学质量保障与监控体系，加大教学投入，改善办学条件，加强实践教学体系建设，加强师资队伍建设，分步骤、有重点地实施整改。通过整改工作，进一步规范管理，提高服务意识与服务质量，把人才培养工作水平提升到一个新的高度，力争将学校建成办学条件优良、特色鲜明、专业结构合理、人文氛围浓郁的自治区一流职业院校。 二、建立评估整改工作小组 为加强对整改工作的组织领导，学校成立以副院长侯建平为组长的整改工作小组： 组长：侯
17、建平 副组长：组员：整改工作办公室设在教务处，主任由教务长、教务处处长担任。 三、整改内容和措施 （一）深入开展高职教育理论和政策的学习，提升领导干部和教职工的高职教育理论素养 1、进一步加强对教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高202116号）、教育部关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见（教职成202112号）等文件深入学习和理解，从领导班子抓起，通过学校领导加强对高职教育理论学习的实际行动，带动和促进全体干部、教师的学习和研究。做到在领导层，认真研究高职教育理念，提高对高职教育的决策水平；在管理层，要抓过程管理，创造性地开展工作，兢兢业业为高职教育
18、服务；在教师层，要深入研究高职教育教学规律，研究教育对象，进一步提高教学能力，提高教学质量，提高办学水平和整体竞争能力。 2、进一步加强高职教育思想观念学习研究的制度建设，安排专题活动。学校领导班子每学年举办一到两次“高职教育理论和政策专题学习研讨会”；在每学年干部教师的政治理论学习教育中，安排23次教育思想观念转变的教育活动；各二级学院的教研活动应含有职业教育理论内容的学习，并把活动组织和学习效果情况纳入各二级学院绩效考核。 3、把学习研究高职教育理念和规律与教学实际紧密结合起来，自觉将16号文件精神落实到人才培养模式改革，专业建设、课程建设以及各项管理工作中，进一步加大投入，改善实践教学条
19、件。进一步加强校企合作的广度和深度，积极开展社会服务，为行业企业开展职工培训、技术服务、新技术推广等工作。并以此为契机，促进全体教师加深对现代高职教育理念的认识和理解，自觉落实到教学各个环节，使工学交替、任务驱动、项目导向等教学方法在教学中自觉应用，加快教学改革和创新的步伐，提高人才培养质量和水平。 4、加强对外学习和交流。一是经常组织管理人员或骨干教师外出培训、学习和考察，开阔视野，取长补短。二是每年至少组织一次有关处室领导，到兄弟院校学习其先进的管理方法和教学经验。三是经常邀请省内外知名高职教育专家、学者或企业家，来学校举办报告会或专题讲座，介绍国内外先进的教育理念，展示高职教育最新的研究
20、成果，提升我院的管理和教学水平。 （二）进一步提高师资队伍整体水平，打造专兼结合、双师结构合理的教学团队 1、对照16号文件关于高等职业教育师资队伍建设的要求，根据学校发展规划和实际条件，按照学校师资队伍十二五建设规划，细化保证措施，抓好检查落实。 2、针对我院青年教师比例较高的现状，加大对青年教师的培养和提高的力度，促进青年教师的成长。继续推行青年教师导师制，以优带新，在指导青年教师提高教学能力的基础上，引领他们参与教学研究、课题研究，提高教科研能力。 3、组织专业带头人、骨干教师外出学习与培训，提高教学团队领军人物的专业能力与管理水平；加强对专业带头人、骨干教师的管理，推行定期考核评价、竞
21、争上岗的管理制度，确保教学团队领军人物在队伍中的先进性、示范性。 4、建立学校与行业、企业双向交流制度，进一步加强教师下厂实践锻炼。每年分批次派出教师到行业企业挂职锻炼，不断提高教师的实践教学能力和实际应用能力，提高“双师”教师数量和质量。 5、制定优惠政策，积极聘请行业企业技术骨干、能工巧匠来校兼职。逐年提高兼职教师的比例，逐步形成专业课和实践技能课程主要由行业、企业兼职教师讲授的机制；加快规范兼职教师的管理，进一步明确兼职教师的聘用标准。组织兼职教师参与教学技能的培训和教育教学研讨活动，不断提高兼职教师的教育理论素养和教学水平。 6、聘任行业专家、高水平专业教师为专业建设和课程建设带头人，
22、培育教学名师，不断提升教学团队的整体水平。 （三）加强校企合作，优化教学资源配置 1、进一步加大校企合作力度，强化专业内涵建设。各专业均要聘请行业、企业专家参加专业建设指导委员会，充分发挥行业、企业专家对学校专业设置、专业群建设、人才培养方案的修订、课程体系建设、教材开发等方面的指导作用。根据岗位职业关键能力和职业素质的要求，完善专业课程体系、形成具有显著专业特色的人才培养模式。 2、大力拓宽校企合作渠道，加强实训、实习基地建设，进一步完善实践教学管理制度。积极探索校内生产性实训基地的校企合作共建模式和与行业企业互动双赢的途径，加快建立厂校合作、校校合作的新机制，多渠道、多形式筹措资金，不断改
23、善实习、实训基地条件。 3、优化管理运行机制，充分发挥资源优势。本着资源共享、优化配置、增强功能的原则，充分发挥现有实践教学资源的规模优势及综合办学效益，对基础性、公用性、通用性的实践教学资源，进行整合和优化，充分提高办学资源的利用率。 四、整改工作分段实施安排整改工作分四个阶段进行。 第一阶段。问题梳理和方案讨论阶段（2021年10月20日-2021年10月底）。学校人才培养工作评建工作领导小组组织各职能部门、各二级学院认真学习和深入领会评估专家组的评估反馈意见，在此基础上按照工作职责范围，制定具体的整改方案与措施。 第二阶段。整改方案修订上报阶段（2021年11月中旬）。在学校评建工作领导
24、小组领导下，学校评建办公室根据评估专家组的反馈意见和学校实际，研究制定学校人才培养工作评估整改方案，并报自治区教育厅。 第三阶段。整改工作全面落实阶段（2021年12月-2021年9月）。学校领导要按照分工和工作职责，组织、领导、监督各部门积极开展整改工作。各部门主要负责人是评估整改工作第一责任人，全面负责本部门整改组织工作，确保整改计划有步骤、分阶段地实施，整改措施得到具体有效落实。 第四阶段。整改验收和总结阶段（2021年9月-10月）。对各各职能部门、二级学院的整改工作效果进行验收，召开全校教学工作会议，全面总结学校整改工作，出台新一轮的加强高职人才培养工作、提高人才培养质量的工作方案。
25、向自治区教育厅提交整改总结报告。 五、整改工作要求 （一）提高对整改工作的认识，全校动员，全员参与。对于整改工作要高度重视，广泛动员，继续实行评建中的责任单位和责任人制度。学校要召开专题会议，研究、审定整改工作方案，部署整改工作，明确整改要求，统筹全校整改工作。各部门主要负责人要对本部门的整改工作负总体责任，并确定专人负责整改工作和具体实施。 （二）要以务实创新精神搞好整改工作。全校要认真总结和分析专家组在评估中对学校提出的每条意见和建议，全面落实整改的各项任务。在整改过程中，要求真务实，大胆创新，锐意改革，高质量、高标准地解决好存在的每一个问题。 （三）要紧密联系本部门实际，分阶段搞好整改。
26、有计划、有步骤、有重点地做好每一项整改工作。凡涉及专业设置调整、重要改革项目和需要较大投入的项目，其整改措施都要做好调查，反复论证分析，积极稳妥地组织实施。 （四）加强组织协调，分工合作，提高整改效率，确保整改质量。凡涉及到两个以上的部门或单位的整改项目，要相互通气，相互支持，加强协作，形成合力，共同完成好整改任务。 （五）保证经费投入，确保整改质量。为保证各项工作质量，学校在年度经费预算上统筹考虑，妥善安排整改经费，满足整改工作的各项需求，为整改工作质量提供有效保障。 我们要将整改工作作为深化教育改革、加强内涵建设、提升特色办学的新起点，高标准、严要求，继续完善和加强管理机制，不断改革工作方
27、法与措施，使学校的建设和发展与评建促改工作在原有基础上更上一个新台阶，实现学校又好又快发展。 xxx学院 2021年10月26日 第四篇：温州市标准化学校评估检查整改方案温州市标准化学校评估检查整改方案 平阳县南雁镇中心小学 2021年5月8日，温州市义务教育标准化学校创建评估小组对我校进行评估验收。评估组通过听取汇报、实地查看、查阅资料等形式，针对我校办学规模、建设标准、师资队伍、教育装备、校园条件、医疗卫生和安全工作等方面进行了认真细致的诊断。根据市教育局“义务教育标准化学校”评估验收小组对我校标准化学校创建工作的评估意见和建议，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。
28、为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。 一、整改工作的指导思想和基本思路 按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，强化学校精细化管理，促进学校各项工作的全面、健康、可持续发展。 二、具体整改措施 为巩固现有的办学成果，进一步提升学校办学水平，学校根据评估反馈结果，针对学校办学实际状况，认真制定整改方案。 （一）成立整改领导小组 组长：林来金 副组长：卓佐县 成员：杨常对
29、毛信照王积松周朝畅蓝天津 周时艺陈丽贞 （二）提高认识，落实整改工作 标准化学校创建是学校补强硬件设施设备、提升教育教学水平和加强精细化管理千载难逢的机遇，为此学校投入大量的人力，物力和财力参与到创建活动中。对于评估组提出的宝贵意见，我们也予以高度重视，专门召开校领导班子会议，专题研究整改工作，根据评估组反馈的意见进行分工，责任到人，并限期整改落实。 （三）针对专家组的整改意见，制定切实可行的措施 整改意见1：卫生人员的合同签订存在一些不合理性，须补签。整改措施：根据评估组提出的意见，学校与南雁镇卫生院相关人员重新研讨协议相关条款，已经重新签订兼职校医协议。 整改意见2。报刊杂志原始档案需要补
30、充建档。 整改措施。教务处根据评估组提出的建议，已经将报刊杂志独立建档，并从学校会计账册中把相关征订报刊杂志类的票据复印出来，装订成册。 整改意见3：明确将网络中心在一楼，合理重组校园网络。整改措施：由于学校电脑室、电子阅览室、各功能室等均在新教学楼，而且都已经布线完毕，如果把网络中心移到行政楼一楼（广播室、卫生室），会带来诸多不便，经过校班子成员的反复推敲决定把网络定在教学楼四楼。 整改意见4。采光照明要配置到每个教室8只日光灯要求；心理健康咨询室需要独立空间。 整改措施。教室的日光灯已经根据要求，每个教室配置8盏及以上；心理健康咨询室已经从安全保卫处（政教处）分离出来，独立设在校食堂二楼图
31、书室边上，面积约20平米。 整改意见5。2021年购置机房电脑建议整理后使用好作为电子阅览室电脑等，否则生机比不达标。 整改措施。学校信息管理员根据要求，对2021年配置的电脑进行整理，发现电脑基本上不可用，尔后校长积极与县教育局装备中心协调交流，中心答复再配送一批电脑，力争生机比达标。 整改意见6。教师专任比例不足（68.3%）；教师超编27人；教师培训经费占工资总额不足。 整改情况说明。由于近年来校网撤并加剧，南雁镇范围内周边撤并学校的师资均流入我校，造成我校教师严重超编，专任教师比例失调，这不是学校力所能及的事，短期内这种现状很难改变。另外，由于前几年教育局没有把教师工资总额的2.1%划
32、拨到学校账户作为师资培训经费，学校也没有把这部分资金列入预算，从而造成教师培训经费占工资总额不足，力争下一年度增加教师培训经费投入，达到并超过指标要求。 以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、锐意进取、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。 平阳县南雁镇中心小学 2021年5月28日 第五篇：评估整改实施方案宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案2021年10月21日24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教
33、学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。 一、存在的主要问题 （一）学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。 （二）应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的
34、人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计，进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。 （三）产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。 （四）师资队伍建设需要
35、进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作，提升教师的教育教学和科研能力。 （五）教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化；教学管理制度落实度不足；教学管理制度体系需要进一步完善；教学管理的机构设置和队伍建设有待改进；学分制管理缺乏对学生的绩点评价；教学改革课题较少；实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差；学生的自主学习不够；教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量
36、监控的制度执行有待加强。 （六）开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。 （七）校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计 划性，引导和培育的举措不多；缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手；社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。 二、整改工作基本思路 （一）指导思想 进一步贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要、教育部关于全面提高高等
37、教育质量的若干意见、教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见和教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求，把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，以重点解决教育部专家组指出的问题、学校评建过程中发现的问题为主线，以不断提高人才培养质量和总体办学水平为目标，巩固评建成果，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，统一思想，加强领导，抢抓机遇，主动作为，积极扎实地做好整改工作，促进学校全面协调可持续发展。 （二）组
38、织领导 学校成立以党委书记和院长为组长、教学院（系）和各职能单位为主要成员的本科教学工作合格评估整改建设领导小组。 组长：马林李星 副组长：李静李龙锦钟正平周运生吴孝 梅军 成员：各单位主要负责人 秘书长：梅军（兼） 整改工作办公室设在评估办 （三）整改进程 我校整改工作计划在一年（2021年11月2021年11月）内完成，具体分三个阶段进行： 第一阶段：研究部署阶段（2021年11月-2021年12月） 学校成立本科教学工作合格评估整改工作机构，全面总结评建工作情况。整改方案报送教育部评估中心。各单位按任务要求分别制定整改实施方案，分解任务，落实责任。第二阶段：整改实施阶段（2021年1月2
39、021年9月）学校和各单位按照整改要求、实施方案逐项完成整改各项任务，适时开展整改工作任务完成情况的检查。 第三阶段：验收总结阶段（2021年10月2021年11月） 学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经院长办公会审定后，报送教育部评估中心。 （四）基本要求1.各单位根据整改方案要求，进一步细化目标，分解指标，制定切实可行的整改实施方案和计划，按照“四化三限”的工作要求，做到措施到位，责任到人，确保按时按质完成每一项整改任务。 2.学校整改工作领导小组和各单位签订整改任务书，分步骤、有侧重，务实推进各项整改工作有序进展。 3.加强整改任务和责任的落实及整改过程的监管和结果评价。 三、整
40、改内容与措施 （一）优化专业结构，加强专业内涵建设1.调整二级院系设置和学科专业布局。认真研讨、调研，形成关于院系调整、专业调整、部门整合的方案，对现有院（系）、学科专业布局进行合理调整。 2.加强专业内涵建设。科学制定专业建设与发展规划，根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范专业，形成多学科协调发展的局面。建立院系之间师资共享机制，充分利用地方人才力量，提高新专业建设质量。 3.建立专业评估、更新和淘汰制度，对部分就业前景差、就业率低的专业进行系统分析，根据专业发展前景、就业情况、办学条件和办学效益等因素，建立专业动态更新与淘汰机制。 （责任领导：钟正平、梅军；责任单位：发展规划处、教
41、务处、招生与就业指导处；协助单位：各院系） 高职院校人才培养工作评估整改方案 北京市教委组织专家组于2021年6月9日至11日对我院的高职高专人才培养工作水平进行了全面的评估。专家组在充分肯定学院办学以及以评促建工作取得成效的同时，指出了学院工作中存在的问题。基础部组织部门全体人员学习了专家组的人才培养工作评估考察反馈意见，一致认为专家组的意见非常中肯，大家分析了基础部的现状及不足，提出了“抓教研、创精品、上水平”等整改工作要点，制定了以下整改工作实施方案。 一、指导思想 认真贯彻教高202116号文件、京教高20213号文件精神，以科学发展观为指导，以内涵发展为重点，继续深入落实“以评促建、
42、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的二十字方针，以“教学改革、课程建设”为基本策略，巩固、扩大迎评创建的成果，为学院的可持续发展奠定基础。进一步探索高职文化内涵，促进校园文化建设；进一步加强教材建设和教育、教学研究，争取出较高水平的教学成果；进一步加强师资队伍建设，提高本部门师资水平.以评建工作中的好的做法固化为教学规范，以公共基础课程的具有职业性的整体化教学设计及实施为近期目标，以创北京市级示范性高职院、开创学院“十二五”良好局面为中期目标，以争创国家级示范性高职院为长期目标。 二、加强学习，进一步提升办学理念1.深入开展高等职业教育理论和实践的学习与研讨活动，尤其是对教高202116
43、号文件、京教高20213号文件精神的学习，全面提升高职教育办学理念，推动学院可持续发展。下半年，基础部拟定期开展研讨活动，就办学理念、办学模式、办学定位以及学院下步各项工作的开展特别是整改工作进行深入研讨，细化相关整改措施，要全部门院全员参与整改工作。 2.进一步开展教育思想大讨论活动，并通过“走出去、请进来”等形式，不断开阔高职教育的办学视野，切实转变教育教学观念。下半年，基础部将组织人员去北京一至两所高职院校进行工作学习考察和对接事宜，学习、借鉴、交流 经验，还将邀请各系主任到基础部进行专业的专题讲座和辅导，有针对性地提高基础部教师对职业教育的认识水平。3成立基础部整改工作领导小组，组长：
44、罗锦丽，副组长：陈宏伟，成员：高淑娥裴冠金洪彩华袁利红，由领导小组负责落实各项整改工作。 三、整改措施 部门整改工作以精品课程、教学质量、师资队伍建设为重点工程.各课程设课程负责人制，分阶段逐步实施。系部对各工程的实施给予支持和及时的督促检查，力保工程的顺利完成。 整改工作分两个阶段进行： （一）第一阶段：（2021年7-8月） 本阶段为整改工作准备阶段，成立以教研室主任为主体的基础部整改工作小组，确定整改内容，讨论、制定实施方案。组建科研团队，积极申报市级和院级课题. （二）第二阶段：（2021年9-2021年1月） 本阶段为整改工作实施阶段，按照计划实施精品课程工程，高等数学、公共英语、概
45、论三门课程均确定课程负责人制，注重课程建设的内涵，提高群体教学水平，争取成功申报各级各类精品课程。积极参加校园文化建设工程，开展数学建模、外语文化节和职业生涯规划大赛等第二课堂活动，加大教研、教学改革的力度，争取多出成果. 三、整改工作具体内容1.积极推进校园文化建设，将思想政治理论课教学与学生素质教育结合起来，组织部署学生暑期社会实践活动，凝炼具有我院特色的校园文化，提升学生综合素养.2.课程建设.加强对基础课的教学与专业课的教学相衔接、相呼应的问题的研究，从职业教育的职业性出发，在课程体系、教学内容、教学方法和评估考核方面进行大刀阔斧的改革，对公共基础课进行整体性设计；加大课程改革的深度与
46、力度，按照“合格课程优秀课程院级精品课程省级精品课程国家精品课程”的建设思路与目标，组织相关教师建设3门院级精品课程，在条件成熟时争取申报1门市级精品课程.3.积极开展教学改革试点，全面推进高职教育研究，深化教育教学改革.以教研室为平台进行各类课题研究，营造氛围，提高教师进行教研的积极性，创造良好的教育研究、教学改革的条件，积极争取各级教研课题立项，做好课题管理工作，帮助、督促课题组较高水平地完成课题，争取省级教研教改课题1个，院级教研教改课题2-3个，提高教师教研论文的公开发表量。 4.组织我院学生参加全国大学生数学建模竞赛、英语竞赛等各类学科竞赛以及市级体育比赛，并争取获得好的成绩，促进学院人才培养水平的整体提高。 5.鼓励、支持教师参加进修，提高学历和职称的层次，建立起一支有特色、富有活力、教研水平较高的骨干队伍，实现人才强校的目标。 整改阶段是评建工作的关键阶段，基础部将把整改工作作为今后一段时间工作的重中之重，扎扎实实，按计划完成每一项整改任务，实现学院新的腾飞。 基础部 幼儿园发展性督导评估后整改方案我园于2021年9月10日11日接受了政府教育督导室为期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职
