1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-四年级下品德与社会教学反思-交通问题带来的思考人教新课标 本课交通问题带来的思考是让学生结合本地实际，通过实际观察了解家乡交通状况，发现城市交通中的一些问题。教学时，让学生了解汽车污染的具体危害，唤起学生的思考及对这些问题的共鸣，从而使学生认识到交通发展带来的一系列问题。如交通事故、交通规则、交通堵塞等。收集大量的文字、数据、图片是学习这节课的基础，有效地交流这些资料是关键。随着经济水平的提高,人们的私家车也多了,堵塞现象也严重了,事故更多了, 所以在本课导入时，我以提问的方式复习了上节课内容交通给人
2、们的生活带来了哪些好处，之后在学生对于实际生活感悟的基础上，让他们说说交通给我们生活带来的问题有哪些。学生很轻松的概括了几点（拥堵、事故、污染） ，有的同学还说到了交通会让地球的资源枯竭，会破坏地球的生态环境。总结本课，我觉得做得好的地方在于引用了一些数字、文字、图片资料，形象而且有说服力的让学生意识到了一些交通问题的危害，比如酸雨、洛杉矶光化学烟雾事件的事例，比如每年、每分钟发生交通事故的数字统计，对学生的触动很大；另一方面，在认识交通事故给人们带来的危害这一环节，我尽量联系学生实际，让学生以讲述事例的方式抓住学生的注意力，调动了学生的情绪，紧接着让学生来一起倡议，我想对司机叔叔/ 设计师/ 交警叔叔/ 每个人说从而升华增强自我保护意识，增强热爱地球家园倡导环保的情感。不足之处是：学生发言面还应再大些，比如在学生发言后再让他们在小组里交流一下收集的资料，学生陈述自己搜集到的材料后，应让学生分析材料与“交通问题”的联系。建议：多用品德与社会课程中提倡的资料调查分析、对话交流、问题（专题）讨论等教学方法，让更多的学生参与到活动中来；突出重点内容或问题的深层探讨，以“点”带面，避免“面面俱到”过于求全的教学惯性。虽然我的课件准备很充分，但是没有学生们通过主动的学习效果好；在交通拥挤一环节准备的不到位，应该联系学生熟悉的环境比如校园门口的交通问题展开讨论学习。
